“malestar” que no tiene nombre
Open Access
- 22 December 2021
- journal article
- research article
- Published by Universidad de Zaragoza in Acciones e Investigaciones Sociales
- No. 42,p. 133-155
- https://doi.org/10.26754/ojs_ais/ais.2021426232
Abstract
En el actual contexto pandémico emerge un escenario de desigualdad entre mujeres y hombres muy preocupante derivado de las desigualdades que se han agravado durante esta pandemia global. Este artículo examina cómo la pandemia de la COVID19 ha impactado en la brecha de género existente en la ciencia y en las consecuencias que esto ha originado en la salud y calidad de vida de las mujeres académicas. A través del análisis de varios estudios realizados en nuestro país y de la literatura científica internacional, se concluye que el confinamiento ha actuado como acelerador de la desigualdad entre académicos y académicas, derivado principalmente la “brecha de cuidados” y de la división sexista del trabajo que aún pervive en la academia, provocando un deterioro y precarización de las condiciones de trabajo de las investigadoras :más agotamiento, menos horas de sueño, más cansancio, más horas de teletrabajo académico, trabajo reproductivo y de cuidados y con menos tiempo disponible para sí mismas, y en consecuencia, menos producción científica frente a sus compañeros varones, con las futuras consecuencias en la brecha salarial que ello va a significar.Keywords
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- Are women publishing less during the pandemic? Here’s what the data sayNature, 2020
- Historical comparison of gender inequality in scientific careers across countries and disciplinesProceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, 2020
- The changing career trajectories of new parents in STEMProceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, 2019
- Science faculty’s subtle gender biases favor male studentsProceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, 2012
- Parenting and research productivity: New evidence and methodsSocial Studies of Science, 2010
- A persistent problemEMBO Reports, 2007