Profesní vidění učitelů: od hledání pojmu k možnostem jeho uchopení
Open Access
- 20 May 2012
- journal article
- Published by Masaryk University Press in Pedagogická orientace
- Vol. 22 (2), 181-204
- https://doi.org/10.5817/pedor2012-2-181
Abstract
Přehledová studie uvádí do českého odborného diskursu profesní vidění jako jeden z perspektivních pojmů využitelných při úvahách na téma (učitelské) profesionalizace. V úvodu textu se autoři zmiňují o vybraných pokusech o vymezení znaků profesí a představují pohled na problematiku učitelské profesionality, který se opírá o tři dimenze – profesní vidění, profesní vědění a profesní jednání. Dále naznačují vztahy mezi těmito třemi dimenzemi, a to v rámci modelu pedagogického uvažování a jednání (Shulman, 1986) a modelu reflexe ALACT (Korthagen, 2011). V dalším textu autoři rozebírají profesní vidění u profesí obecně a poté specificky u učitelů. Představují existující konceptualizace tohoto pojmu a na základě souvisejících teoretických i empirických studií se propracovávají k vlastnímu pojetí profesního vidění učitelů. Dále naznačují vztah profesního vidění a reflexe na spirále pedagogického uvažování a jednání. V závěru nastiňují využití konceptu profesního vidění v učitelském vzdělávání, konkrétně při tvorbě elektronického učebního a diagnostického (video)prostředí pro (budoucí) učitele.Keywords
This publication has 18 references indexed in Scilit:
- Professional vision and the politics of teacher learningTeaching and Teacher Education, 2011
- Studying the Impact of the Lesson Analysis Framework on Preservice Teachers’ Abilities to Reflect on Videos of Classroom TeachingJournal of Teacher Education, 2010
- Demonstrating Professional Vision: The Work of Critique in Architectural EducationMind, Culture, and Activity, 2009
- “I Don't Know What You're Looking for”: Professional Vision in Swedish Agricultural Extension on Nature Conservation ManagementThe Journal of Agricultural Education and Extension, 2008
- The Problem-Solving Cycle: A Model to Support the Development of Teachers' Professional KnowledgeMathematical Thinking and Learning, 2007
- Characterizing productive reflection among preservice elementary teachers: Seeing what mattersTeaching and Teacher Education, 2006
- Taking a Second Look: Expert and Novice Differences when Observing the Same Classroom Teaching Segment a Second TimeJournal of Personnel Evaluation in Education, 2000
- Correspondence in cooperating teachers' and student teachers' interpretations of classroom eventsTeaching and Teacher Education, 1996
- Professional VisionAmerican Anthropologist, 1994
- Making Meaning in Classrooms: An Investigation of Cognitive Processes in Aspiring Teachers, Experienced Teachers, and Their PeersAmerican Educational Research Journal, 1994