Avaliação da aprendizagem na educação infantil
Open Access
- 30 June 2020
- journal article
- Published by Universidade Federal de Juiz de Fora in Revista Pesquisa e Debate em Educação
- Vol. 10 (1), 917-939
- https://doi.org/10.34019/2237-9444.2020.v10.32010
Abstract
O presente artigo visa a socializar parte dos resultados advindos de um estudo de caso de caráter exploratório que teve por objetivo investigar as variáveis intervenientes no processo de avaliação da aprendizagem das crianças em um município brasileiro, com vistas a produzir insumos que contribuam para fomentar o debate na área da educação infantil. Os dados provenientes do estudo evidenciam nuances e apontam interfaces importantes a serem levadas em consideração, como currículo-avaliação e avaliação educação infantil-ensino fundamental, bem como problematiza políticas de responsabilização dos profissionais, apontando como perspectivas as políticas de participação. O estudo conclui evidenciando alguns desafios a serem superados e propõe caminhos a serem explorados com vistas à construção e consolidação de uma avaliação da aprendizagem na educação infantil alinhada às finalidades dessa etapa.Keywords
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- Avaliação da aprendizagem na educação infantil: um estudo exploratório em 125 municípios brasileirosRevista Linhas, 2018
- Avaliação da Educação Infantil: questões controversas e suas implicações educacionais e sociaisRevista de Educação PUC-Campinas, 2018
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