El documento que a continuación se propone, pretende generar algunas reflexiones, (como se ha venido realizando los últimos 50 años en el pensamiento occidental) sobre la educación, la pedagogía y la investigación, desarrolladas en el marco de las prácticas sociales de los seres humanos y sobre todo aquellas que recaen en la materialización de ciudadanos caracterizada por la convergencia de diferentes elementos y múltiples interacciones en las que el dinamismo es su mayor característica, las cuales deben religarse con los instrumentos orientadores del desarrollo de lineamientos educativos emergentes y complejos.Palabras clave: Complejidad, pedagogía, educación, investigación.ABSTRACTThe document below is proposed, intended to generate some thoughts, (as has been done the last 50 years in Western thought) about education, teaching and research, in the context of social practices contribute to the understanding of complex world in which intervenes civic culture, characterized by the convergence of different elements and multiple interactions in which the dynamism is its greatest feature, allowing the instruments relegation guidingthe development of emerging and complex educational guidelines. The problem is formulated here, and so is made a priori, is the lack or absence of a mechanism that achieves attack pedagogical shortcomings of civic culture in regard to the social, and the existence of diversity social, and asking questions that guide reflection what are the characteristics of a pedagogy within education and research complex, allowing the formation of people with democratic qualities and citizenship skills.Keywords: Complexity, pedagogy, education, research.Resumo O documento que a seguir se propõe, pretende gerar algumas reflexões, (como se veio realizando os últimos 50 anos no pensamento ocidental) sobre a educação, a pedagogia e a investigação, desenvolvidas no marco das práticas sociais dos seres humanos e, sobretudo aquelas que recaem na materialização de cidadãos caracterizada pela convergência de diferentes elementos e múltiplas interações nas que o dinamismo é seu maior característica, as quais devem religar-se com os instrumentos orientadores do desenvolvimento de lineamentos educativos emergentes e complexos.Palavras-chave: Complexidade, pedagogia, educa- ção, investigação.