Malatya İlinde Çalışan Öğretmenlerin Sağlık Okuryazarlığı Düzeylerinin ve İlişkili Faktörlerin Belirlenmesi

Abstract

Tr en Amaç Sağlık okuryazarlığı (SOY) sağlığa ilişkin bilgilere erişim, bu bilgilerin anlaşılması ve uygulanması süreçlerini kapsayan bilişsel ve sosyal bir beceridir. Öğretmenlerin SOY düzeyleri, çalıştıkları ve içinde bulundukları sosyal ortam nedeni ile hem kendileri hem toplum açısından oldukça önemlidir. Kesitsel nitelikteki bu araştırmada M alatya ilinde çalışan öğretmenlerin SOY düzeyinin ve ilişkili faktörlerin belirlenmesi amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntemler Bu çalışma, Malatya İl Milli Eğitim Müdürlüğü’ne bağlı okullarda çalışan öğretmenlere uygulandı. Malatya’da Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı okullarda çalışan toplam öğretmen sayısı 11 .851’di. Toplam 1000 kişiye ulaşılması hedeflenen araştırmada 875 katılımcının cevapları değerlendirildi. Anket formu 4 bölümden oluşmaktaydı. Birinci bölümünde; 16 sorudan oluşan sosyo - demografik sorular bulunmaktaydı. İkinci (47 soru), üçüncü (12 soru) ve dördüncü (11 soru) bölümlerinde veri toplama aracı olarak Sağlık-Sen Türkiye Sağlık Okuryazarlığı Araştırması için Türkçe'ye çevrilen Avrupa Sağlık Okuryazarlığı Araştırması Anketi (HLS-EU-Q) kullanıldı. Bulgular Çalışma grubunun yaş ortalaması 37,69±7,95 yıl, %52,57’si kadındı. Genel SOY indeksi puan ortalaması 33,36±8,44 olarak tespit edilen grubun %49,60’ı yetersiz veya sorunlu SOY kategorisinde yer almaktaydı. Eğitim, ekonomik durum ve genel sağlık durumuna göre SOY düzeylerinin farklı olduğu tespit edildi (p<0,05). Sonuç Toplumun yüksek eğitim seviyesine sahip bireylerinden olan öğretmenlerin, yaklaşık yarısının yetersiz veya sorunlu SOY düzeyinde olduğu görülmektedir. Öğretmenlerin SOY düzeylerinin tespiti çalışmalarının artırılması ve bu tespitler neticesinde gerekli müdahalelerin yapılması gerekmektedir. Objective Health literacy (HL) is a cognitive and social skill that covers the processes of accessing, understanding and applying information about health. The teachers' HL levels are very important both for themselves and the society because ofthe social environment in which they work and live.In this descriptive and cross-sectional study,it was aimed to determine the HL level and related factors of teachers working in Malatya Materials and Methods This study was applied to teachers working in Malatya Provincial Directorate of National Education.The total number of teachers were 11.851. In the study,which aims to reach 1000 people, the responses of 875 participants were evaluated.The questionnaire consisted of 4 sections.In the first part; There were socio-demographic questions consisting of 16 questions. Second (47questions), third (12questions) and fourth (11questions) as a data collection tool, Saglik-Sen Turkey Health Literacy Survey were used. Results The mean age of the study group was 37.69±7.95 and 52.57% were female. The mean score of general HL index was found to be 33.36±8.44, and 49.60% of the group was in the inadequate or problematic HL category.HL levels were found to be different according to education, economic status and general health status (p<0.05). Conclusion It is seen that approximately half of the teachers who are at the top of the society in terms of education level are inadequate or problematic HL level. It is necessary to increase the efforts to determine the HL levels of teachers and to make the necessary interventions as a result of these findings.