Diretrizes curriculares nacionais: percepções de acadêmicos sobre a sua formação em enfermagem
- 1 December 2009
- journal article
- abstracts
- Published by FapUNIFESP (SciELO) in Revista Gaucha de Enfermagem
- Vol. 30 (4), 633-640
- https://doi.org/10.1590/s1983-14472009000400008
Abstract
O objetivo do estudo foi conhecer as percepções de acadêmicos de enfermagem acerca de sua formação considerando as Diretrizes Curriculares Nacionais. Trata-se de um estudo exploratório descritivo com abordagem qualitativa, cujos dados foram coletados em março de 2007 por meio de entrevista semi-estruturada junto a dez alunos formandos do Curso de Graduação em Enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, tendo todos os participantes do estudo assinado o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. Os dados foram analisados pela técnica de análise de conteúdo. Os resultados evidenciaram o entendimento dos acadêmicos em relação a sua formação considerando a educação superior, as diretrizes curriculares nacionais para a enfermagem, o projeto pedagógico do curso, o perfil do egresso e o currículo. Conclui-se dando ênfase ao currículo e ao projeto pedagógico do curso como relevantes para uma formação sólida, integrada e sintonizada com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Enfermagem.Keywords
This publication has 8 references indexed in Scilit:
- Aprendendo a cuidar: a sensibilidade como elemento plasmático para formação da profissional crítico-criativa em enfermagemTexto & Contexto - Enfermagem, 2006
- O enfoque problematizador na formação de profissionais da saúdeRevista de Saúde Pública, 2005
- Discutindo a relação entre espaço e aprendizagem na formação de profissionais de saúdeInterface - Comunicação, Saúde, Educação, 2005
- Construção do projeto pedagógico: experiência da faculdade de Enfermagem da UERJRevista Brasileira de Enfermagem, 2004
- Mudança na graduação das profissões de saúde sob o eixo da integralidadeCadernos de Saude Publica, 2004
- O currículo integrado da faculdade de enfermagem UERJ: uma reflexão sobre a formação de recursos humanos para o SUSRevista Brasileira de Enfermagem, 2003
- Acerca de diretrizes curriculares e projetos pedagógicos: um início de reflexãoRevista Brasileira de Enfermagem, 2003
- Capacitação pedagógica: uma construção significativa para o aluno de graduaçãoRevista Latino-Americana de Enfermagem, 2001