A afetividade na relação educativa
Open Access
- 1 September 2010
- journal article
- Published by FapUNIFESP (SciELO) in Estudos de Psicologia (Campinas)
- Vol. 27 (3), 403-412
- https://doi.org/10.1590/s0103-166x2010000300012
Abstract
Este artigo tem como foco a afetividade na relação educativa. Nos documentos científicos e governamentais analisados, a afetividade é considerada importante para a aprendizagem escolar. Apesar disso, constata-se que a dimensão afetiva parece ser negligenciada tanto na prática educativa dos professores do ensino fundamental, quanto nos currículos dos cursos de formação docente no ensino superior. Na busca de explicação para o problema, analisamos as características dos professores em exercício no Brasil, a falta de inter-relação entre os aspectos cognitivos, emocionais e afetivos e a insuficiência de obras relativas à afetividade na relação educativa. Apontamos, como conclusão, que os formadores devem discutir a possibilidade de buscar um equilíbrio entre a dimensão afetiva e a cognitiva no currículo dos cursos de formação de professores.Keywords
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- A construção da solidariedade na escola: as virtudes, a razão e a afetividadeEducação e Pesquisa, 2006
- Afetividade na escola: alternativas teóricas e práticasEducação & Sociedade, 2004
- Professores, desencanto com a profissão e abandono do magistérioCadernos de Pesquisa, 2003
- Programas oficiais para formação dos professores da educação básicaEducação & Sociedade, 1999
- Representações sociais de crianças acerca da sua realidade escolarEstudos de Psicologia (Campinas), 1998
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- Note de synthèseRevue française de pédagogie, 1994