اثر إستراتيجية معالجة المعلومات في تنمية ميول طالبات الصف الأول متوسط نحو مادة الاجتماعيات

Abstract

يرمي البحث الحالي الى معرفة اثر إستراتيجية معالجة المعلومات في تنمية ميول طالبات الصف الأول المتوسط نحو مادة الاجتماعيات ولتحقيق ذلک اختارت الباحثة تصميماً تجريبياً ذا ضبط جزئي لمجموعتي البحث التجريبية والضابطة کافأت بينهم قبل بدء التجربة في عدد من المتغيرات وکانت المادة العلمية للتجربة الفصول الثلاثة الأولى من کتاب الاجتماعيات للصف الأول المتوسط , واعدت أداة البحث مقياس الميل نحو المادة تکون من (32) فقرة وتم التحقق من صدقة وثباته طبقت التجربة في الفصل الدراسي الأول وبعد معالجة البيانات احصائياً أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية التي درست وفق إستراتيجية معالجة المعلومات على المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية في مقياس الميل نحو المادة , واستنتجت الباحثة أن إستراتيجية معالجة المعلومات کان لها دوراً في استمرارية الطالبات من التواصل والمتابعة والمشارکة الفاعلة مع الدرس.