أثر التفاعل بین مصدر تقدیم الدعم (المعلم / الأقران) وحجم مجموعة التشارک (المتوسطة/الکبیرة ) فی بیئة التعلم الإلکترونیة Black board فی تنمیة الاتجاه نحوها وجودة إنتاج الاختبارات الإلکترونیة لدى طالبات کلیة العلوم والآداب بشرورة. The Impact of the Interaction between the Support Source (Teacher / Peers) and the participati

Abstract

هدف البحث إلى دراسة أثر التفاعل بين مصدر تقديم الدعم (المعلم / الأقران) وحجم مجموعة التشارک (المتوسطة / الکبيرة ) في بيئة التعلم الإلکترونية Black board في تنمية الاتجاه نحوها وجودة إنتاج الاختبارات الإلکترونية لدى طالبات کلية العلوم والآداب بشرورة بالمملکة العربية السعودية اللاتي يدرسن مقرر مشکلات التدريس للفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2019/2020، وقد بلغ عددهن (48) طالبة، قسمن إلى أربع مجموعات قوام کل منها (12) طالبة وفق متغيرات البحث المستقلة. وقد کشفت نتائج البحث عن وجود أثر دال احصائياً لصالح مصدر تقديم الدعم(المعلم) مقارنةً بمصدر تقديم الدعم(الأقران) بالنسبة للاتجاه نحو بيئة التعلم الإلکترونية Black board وجودة إنتاج الاختبارات الإلکترونية دون النظر لحجم مجموعة التشارک(المتوسطة/الکبيرة)، وأيضا کشفت نتائج البحث عن وجود أثر دال احصائياً لصالح حجم مجموعة التشارک(المتوسطة) مقارنةً بحجم مجموعة التشارک(الکبيرة) بالنسبة للاتجاه نحو بيئة التعلم الإلکترونية Black board دون النظر لمصدر تقديم الدعم(المعلم/الأقران)، بينما لم تثبت النتائج وجود فرق دال احصائيًا لحجم مجموعة التشارک(المتوسطة/الکبيرة) على جودة إنتاج الاختبارات...