Nommés en REP, comment font-ils ? Pratiques de professeurs d'école enseignant les mathématiques en REF. Contradictions et cohérence
Open Access
- 1 January 2002
- journal article
- Published by PERSEE Program in Revue française de pédagogie
- Vol. 140 (1), 41-52
- https://doi.org/10.3406/rfp.2002.2898