An Experimental Study of Thorndike's Theory of Learning

Abstract

Résumé Quand E a fait le signal, S, les yeux bandés, a essayé de dessiner une ligne de trois pouces directement à la droite avec sa main droite. Chaque S (sujet) a dessiné 100 lignes avec chacun de deux processus; et les quatre processus différents employés avec les différents S ont été les suivants: (1) Processus blanc. E n'a rien dit après que S a essayé de dessiner une ligne de trois pouces. (2) Processus non-sens. E a prononcé une autre syllabe non-sens après que S a dessiné chaque ligne. (3) Processus correct-incorrect. E a dit “Correct” si la ligne de S n'a pas été en longueur d'un huitème d'un pouce plus ou moins de trois pouces. Dans tous les autres cas E a dit “Incorrect.” (4) Processus correct. E a dit à S la longueur de la ligne dessinée immédiatement après que celui-ci a fini de la dessiner. L'ordre de l'efficience pour les quatre processus différents a été Correct, Correct-Incorrect, Blanc, et Non-Sens, et la supériorité du processus Correct sur tous les autres a été tout-à-fait marquée. Les ... Referat Nachdem der Versuchsleiter das Signal gegeben hatte, versuchte die Versuchsperson, eine drei-Zoll-lange Linie gerade rechts mit der rechten Hand zu zeichnen. Jede VP zeichnete mit jedem von zwei Versuchsver-fahren 100 Linien; und die vier verschiedenen Verfahren die an verscheidenen VPP verwendet wurden waren folgende: (1) “Lehres” Verfahren (blank procedure). Der VL sagte gar nichts, nachdem die VP versucht hatte, eine 3-Zoll-lange Linie zu zeichnen. (2) “Sinnloses” (nonsense) Verfahren. Nach der Zeichnung jeder Linie sprach der VL eine andere sinnlose Silbe aus. (3) “Richtig-falsches” (right-wrong) Verfahren. Der VL sagt “Richtig!” wenn die Linie der VP sich innerhalb eines 1/8 Zolls einer 3-Zoll-langen Linie annäherte. In allen anderen Fällen sagte der VL “Falsch!” (4) “Richtiges” (correct) Verfahren. So wie die VP die Linie gezeichnet hatte, sagte ihr der VL sofort, wie lang die gezeichnete Linie wirklich war. Das wirksamste Verfahren war das “richtige.” Dann folgten, in der Anordnung der abne...