A construção coletiva do conhecimento científico sobre a estrutura do DNA
Open Access
- 1 August 2005
- journal article
- Published by FapUNIFESP (SciELO) in Ciência & Educação (Bauru)
- Vol. 11 (2), 223-233
- https://doi.org/10.1590/s1516-73132005000200006
Abstract
Neste artigo, a epistemologia de Ludwik Fleck é utilizada na interpretação de relatos sobre a evolução do conhecimento científico que culminou na proposição do modelo de dupla hélice para a molécula de DNA e sua aceitação pela comunidade científica. A compreensão dos coletivos de pensamento e dos estilos de pensamento envolvidos nesse processo permite explorar uma visão mais adequada da produção do conhecimento científico, contribuindo para a melhoria da educação científica de professores de biologia e de ciências.This publication has 2 references indexed in Scilit:
- Genes, chromosomes, cell division and inheritance - do students see any relationship?International Journal of Science Education, 2000
- France: Reducing the RatioScience, 1970