Regard complémentaire – Sociologie et didactique. Vers un espace commun de problématisation

Abstract

Cette riche journée d’étude a montré des volontés de dialogue, sinon d’unification, entre des approches diverses et parfois contradictoires de la didactique. Des argumentaires forts y ont été développés de part et d’autre, qui suscitent souvent chez qui les écoute, le sentiment étrange d’être d’accord avec chacun… La nécessité s’impose alors de saisir le domaine de validité de chacune des prises de parti dans le débat sur la généricité ou la spécificité de ...