ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK ODAKLI AKADEMİK RİSK ALMA DAVRANIŞLARINI ETKİLEYEN FAKTÖRLERİN YAPISAL EŞİTLİK MODELLEMESİYLE İNCELENMESİ
- 15 March 2021
- journal article
- Published by Abant Izzet Baysal Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi in Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
- Vol. 21 (1), 106-124
- https://doi.org/10.17240/aibuefd.2021.21.60703-817842
Abstract
Bu araştırmanın amacı, ortaokul öğrencilerinin cinsiyetleri, sınıf düzeyleri, matematiğe karşı tutum düzeyi ve matematiksel üstbilişsel farkındalık düzeylerinin birbiri üzerindeki ve matematik odaklı akademik risk alma davranışları üzerindeki etkilerini belirlemektir. Araştırma ilişkisel araştırma modeli kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın örneklemini uygun örnekleme yöntemi kullanılarak seçilen 895 ortaokul (6, 7 ve 8. sınıf) öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Matematiksel Üstbiliş Farkındalık Ölçeği, Matematiğe Yönelik Tutum Ölçeği ve Matematik Odaklı Akademik Risk Alma Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmada toplanan veriler yapısal eşitlik modellemesi (YEM) ile analiz edilmiştir. YEM analizi sonucunda araştırma kapsamında kuramsal bilgilere dayalı olarak geliştirilen 9 hipotezden 4’ü kabul edilmiş, 5’i ise reddedilmiştir. Araştırma bulgularına göre, matematiğe karşı tutum, matematiksel üstbilişsel farkındalık değişkenlerinin akademik risk alma değişkenine ilişkin varyansın %68’ini açıkladığı belirlenmiştir. Ayrıca araştırmada cinsiyet ve matematiğe karşı tutum değişkenlerinin matematiksel üstbilişsel farkındalık değişkenine ilişkin varyansın %49’unu açıkladığı tespit edilmiştir.Keywords
This publication has 38 references indexed in Scilit:
- A study of simple and multiple relations between mathematics attitude, academic motivation and intelligence quotient with mathematics achievementProcedia - Social and Behavioral Sciences, 2010
- Correlates of intellectual risk taking in elementary school scienceJournal of Research in Science Teaching, 2008
- Use of structural equation modeling in operations management research: Looking back and forwardJournal of Operations Management, 2005
- An assessment of the use of structural equation modeling in strategic management researchStrategic Management Journal, 2004
- Structural Equation Modeling With AMOS, EQS, and LISREL: Comparative Approaches to Testing for the Factorial Validity of a Measuring InstrumentInternational Journal of Testing, 2001
- Researching the Attitudes Towards Mathematics in Basic EducationEducational Psychology, 2000
- Systematic risk‐takingRoeper Review, 1999
- Gender differences in risk taking: A meta-analysis.Psychological Bulletin, 1999
- Cutoff criteria for fit indexes in covariance structure analysis: Conventional criteria versus new alternativesStructural Equation Modeling: A Multidisciplinary Journal, 1999
- Gender Differences in Risk‐Taking Behavior and their Relationship to SAT‐Mathematics PerformanceSchool Science and Mathematics, 1996