المجلة الدولية للبحوث والدراسات التربوية والنفسية

Journal Information
EISSN : 2735-5063
Published by: Zagazig University Medical Journal (10.21608)
Total articles ≅ 87
Filter:

Latest articles in this journal

المجلة الدولية للبحوث والدراسات التربوية والنفسية, Volume 8, pp 249-297; https://doi.org/10.21608/ijrs.2021.170924

Abstract:
هدفت الدراسة إلى: معرفة دور أنظمة التعلم الإلکتروني والبرمجيات التعليمية في التحول من المقررات التقليدية إلي المقررات الإلکترونية، کما رصدت الدراسة إلى معرفة مفهوم وخصائص المقررات الإلکترونية، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي کمنهج لجمع البيانات وتحليلها ورصدها، تکونت عينة الدراسة من (138) من المعلمين والمعلمات بمدارس المرحلة المتوسطة بمنطقه مبارک الکبير التعليميه بدوله الکويت.
المجلة الدولية للبحوث والدراسات التربوية والنفسية, Volume 8, pp 101-142; https://doi.org/10.21608/ijrs.2021.189162

Abstract:
هدفت الدراسة: الحالية التعرف على القدرة التنبؤية لأنماط الإدارة المدرسية في المدارس الحکومية الأردنية في التأثير على الأداء التدريسي للمعلمين، ولتحقيق أهداف الدراسة تم اتباع المنهج الوصفي الارتباطي، إذ تألف مجتمع الدراسة من کافة معلمي المدارس الثانوية الحکومية التابعين لمديرية تربية جرش والبالغ عددهم (2136) معلماً، ومعلمةً للعام الدراسي (2020/2021م) وتم تطبيق أداة الدراسة المتمثلة باستبيان على عينة الدراسة المکونة من (385) معلم ومعلمة تم اختيارهم بطريقة عشوائية من مجتمع الدراسة.
المجلة الدولية للبحوث والدراسات التربوية والنفسية, Volume 8, pp 135-197; https://doi.org/10.21608/ijrs.2021.170890

Abstract:
هدفت الدراسة إلى: تعرف دور المشرفين التربويين في تحقيق التنمية المهنية المستدامة لمعلمي المرحلة الثانوية في منطقة تبوک التعليمية من وجهة نظر القيادات التربوية. واستخدمت الدراسة: المنهج الوصفي کمنهج للدراسة الحالية، وطبقت أداة الاستبيان التي تکونت من (41) فقرة، على عينة قوامها (287) من قيادات الإدارة التعليمية بمنطقة تبوک التعليمية.
المجلة الدولية للبحوث والدراسات التربوية والنفسية, Volume 8, pp 115-134; https://doi.org/10.21608/ijrs.2021.170889

Abstract:
التحدث هو مهارات لغوية مهمة يجب أن يتقنها متعلمي اللغة الإنجليزية لأهميتها واستخدامها في التواصل. يمکن تحسين مهارات التحدث لدى الطلاب من خلال منحهم تدريبًا کافيًا ، لأن الممارسة تمنح الطلاب فرصًا لاستخدام اللغة وإتقانها.يمکن القيام بالممارسة الفعالة من خلال إجراء أنشطة تواصلية ويمکن تطبيق ذلک من خلال النشاط الذي يسمى مناقشة المجموعة الصغيرة. لذلک هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة تأثير استخدام مناقشات المجموعات الصغيرة في تنمية مهارات التحدث لدى الطالب. تم إجراء البحث الحالي في المدارس المتوسطة العراقية خلال الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2019-2020.موضوع الدراسة 50 مدرس ثانوي. استخدمت الدراسة استبانة المسح لجمع البيانات من المفحوصين. بناءً على البيانات التي تم جمعها ، أظهرت النتائج أن استخدام المناقشة الجماعية الصغيرة له تأثير إيجابي على مهارات التحدث لدى الطلاب ويمکن أن يحسن قدرة الطلاب على التحدث من حيث النطق والبنية والمفردات والطلاقة والمحتوى.
المجلة الدولية للبحوث والدراسات التربوية والنفسية, Volume 8, pp 543-585; https://doi.org/10.21608/ijrs.2021.170932

Abstract:
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء فاعلية التعليم عن بُعد في تدريس الفيزياء من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والطلاب بالجامعات السعودية، وتکونت عينة البحث من 30 عضواً من اعضاء هيئة التدريس و255 طالباً بالجامعات السعودية المختلفة، حيث تم توزيع استبانة لقياس رضا أعضاء هيئة التدريس والطلاب عن التعليم عن بُعد في تدريس الفيزياء، خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 2020م وتم مقارنة استجابات الطلاب وأعضاء هيئة التدريس على أسئلة الاستبانة، وتم استخدام المنهج الوصفي، وأظهرت النتائج أن مشارکة أعضاء هيئة التدريس في تجربة التدريس والتعلم عن بُعد کانت أکثر إيجابية من الطلاب ، وفي ضوء هذه النتائج تم التقدم بجملة من التوصيات.
المجلة الدولية للبحوث والدراسات التربوية والنفسية, Volume 8, pp 230-248; https://doi.org/10.21608/ijrs.2021.170923

Abstract:
تتناول الورقة الحالية مفهوم التعليم الأخضر، فوائده، أدوات التعليم الأخضر مثل نظام البرمجة الذکية، والأجهزة اللوحية، الأيباد، والمنصات التعليمية مثل الادمودو وکيفية توظيفها في العملية التعليمة وفوائدها للطلاب والمعلمين وأولياء الأمور.
المجلة الدولية للبحوث والدراسات التربوية والنفسية, Volume 8, pp 49-100; https://doi.org/10.21608/ijrs.2021.189160

Abstract:
هدفت هذه الدراسة إلى: تعرف تحديات تطبيق التعليم الإلکتروني في التعليم العام بالمملکة العربية السعودية من وجهة نظر معلمات المرحلة الثانوية في المدينة، واستخدمت الدراسة: المنهج الوصفي باستخدام أداة الاستبيان کأداة لجمع البيانات. عينة الدراسة: وتشمل عينة الدراسة الاستطلاعية: تکونت من (40) من معلمات المرحلة الثانوية في المدينة المنورة، وعينة الدراسة الأساسية: تکونت من (63) من معلمات المرحلة الثانوية في المدينة المنورة. وتوصلت الدراسة إلي مجموعة من النتائج، کان من أهمها:- أن نسبة کبيرة من المعلمين يدرکون أن التعليم الإلکتروني يکمن في استخدام الإنترنت للحصول على المعلومات. أن نسبة متوسطة من المعلمين يرون أن فئة من طلابهم يرغبون بالتسجيل لبرامج التعليم الإلکتروني. أن نسبة کبيرة من المعلمين يعتقدون أن التعليم الإلکتروني أکثر مرونة من التعليم التقليدي. أن نسبة قليلة من المعلمين يعتقدون أن التعليم الإلکتروني أفضل من التعليم التقليدي. أن نسبة متوسطة من المعلمين يعتقدون أن المعلمين قادرون على التأقلم مع التعليم الإلکتروني. نقص بعض الإمکانيات المادية المتوفرة لتطبيق التعليم الإلکتروني يعد أهم العقبات التي...
المجلة الدولية للبحوث والدراسات التربوية والنفسية, Volume 8, pp 50-76; https://doi.org/10.21608/ijrs.2021.170887

Abstract:
لعله يکون من المهم استخدام الموقع الفريد لمؤسسات التعليم العالي في المجتمع لتکون في طليعة الصفوف الأولى من حيث تحديد ومواجهة المخاطر المتعلقة بالتطورات التکنولوجية والأزمات الصحية لاستکشاف الفرص من أجل تکوين صوت مستدام، ورؤى مترابطة ومتمحورة حول الإنسان والمجتمع، وبالتالي القدرة على اتخاذ قرارات مستنيرة عن حياة الأفراء والمجتمع. لقد جذب مفهوم إدارة المخاطر (Risk Management) الکثير من الاهتمام في کل من الأدبيات الأکاديمية وعالم الأعمال والإدارة في السنوات القليلة الماضي، والفکرة في الأساس، هى معالجة المخاطر المحتملة بطريقة منظمة ومنهجية، ووضع إستراتيجيات التخفيف ومخططات للتعامل معها قبل وقوعها فعليًا بوقت طويل، تتم إدارة المخاطر من أجل تقليل تأثير المخاطر المحتملة على المؤسسة إلى مستوى مقبول.
المجلة الدولية للبحوث والدراسات التربوية والنفسية, Volume 8, pp 77-112; https://doi.org/10.21608/ijrs.2021.170888

Abstract:
هدفت الدراسة: تعرف التنمر الإلکتروني في التعليم عن بعد وعلاقته بالذکاء الأخلاقي لدى طلاب الحلقة الثانية واشتملت عينة البحث على (125) طالباً للمرحلة الإعدادية من مدينة الإسکندرية بجمهورية مصر العربية. واستخدمت الدراسة: المنهج الوصفي کمنهج للبحث، واستعانت الباحثتان بمقياس للتنمر الإلکتروني، إعداد (smith, 2005) ومقياس الذکاء الأخلاقي، کأداتين للبحث.
المجلة الدولية للبحوث والدراسات التربوية والنفسية, Volume 7, pp 127-160; https://doi.org/10.21608/ijrs.2021.170883

Abstract:
هدفت الدراسة الحالية إلى: التعرف علي مشکلات، ومعوقات استخدام أساليب التقويم الإلکتروني في ظل جائحة فيروس کورونا، وآليات تطويرها من وجهة نظر معلمي المرحلة الثانوية، ومدي مساهمة النظم الإلکترونية في تحسين العملية التعليمية في ظل جائحة کورونا.
Back to Top Top