Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan dan Inovator Pendidikan

Journal Information
ISSN / EISSN : 2407-4411 / 2502-406X
Published by: Universitas Hamzanwadi (10.29408)
Total articles ≅ 45
Filter:

Latest articles in this journal

Intan Devi Orlita Sari
Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan Dan Inovator Pendidikan, Volume 8, pp 146-154; https://doi.org/10.29408/jhm.v8i2.5248

Abstract:
Aceh merupakan pintu gerbang penyebaran Islam di Nusantara. Itu karena kerajaan Islam pertama didirikan di Aceh. Penelitian ini bertujuan untuk mempelajari ekonomi Islam di Kerajaan Aceh melalui kebijakan fiskal dan moneter. Metode dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan historis dimana sumber data diperoleh dari studi kepustakaan. Hasil penelitian yang diperoleh pada masa kerajaan Aceh, perkembangan keuangan diperoleh melalui kebijakan fiskal Islam melalui zakat, kharaj, khums, dan usyur. Kemudian pengelolaan moneter diberikan kepada baitul mall dengan menyalurkan dana untuk pendidikan, penyebaran agama Islam, budaya, pembangunan infrastruktur, ilmu pengetahuan, dan kesejahteraan sosial.
Puspita Dewi, Liana Mustaip, Riyana Rizki Yuliatin
Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan Dan Inovator Pendidikan, Volume 8, pp 155-165; https://doi.org/10.29408/jhm.v8i2.5974

Abstract:
FGM is maintained by local people in Lombok from generation to other generations.This study aims to explore how FGM practice still exists in Lombok. The qualitative research was usedto discover the point of view of the subjects. The data was analyzed by content analysis. The data were gained from Focus Group Discussion (FGD) and in-depth interviews in three generations: Baby Boomer, Gen X, and Gen Y (Millennial). The research results show that the FGM perpetuates continuously because the attachment among generations. The attachment as one of the factors in pertuating the FGM because of the obedience among generations. Moreover, the religious aspect has a pivotal role in performing the FGM. The practice perpetuates the symbolic violence to the women. As result, both factors lead society’s perspective to consider that FGM as a collective responsibility. This study is suggested for policy-maker.
B. Fitri Rahmawati, Husnul Mukti, Zidni Zidni, Suhupawati Suhupawati
Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan Dan Inovator Pendidikan, Volume 8, pp 104-118; https://doi.org/10.29408/jhm.v8i2.5688

Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode penemuan terbimbing untuk meningkatkan minat dan aktivitas belajar siswa pada mata kuliah statistika pada siswa pendidikan sejarah. Penelitian ini menggunakan model penelitian tindakan kelas Kemmis dan Taggart, yang dilaksanakan dalam dua siklus. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi untuk mengukur penerapan metode penemuan terbimbing dan aktivitas belajar siswa serta angket untuk mengukur minat siswa. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif, baik kuantitatif maupun kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode penemuan terbimbing dapat meningkatkan minat dan aktivitas belajar siswa. Pada siklus I, keterlaksanaan metode pembelajaran mencapai 75%. Meningkat menjadi 80% pada siklus kedua; aktivitas belajar siswa mencapai 60% dan pada siklus II 80%. Minat siswa mencapai 60% dan meningkat menjadi 80% pada siklus II. Hasil penelitian ini menyiratkan praktik mengajar bahwa metode penemuan terbimbing dapat digunakan sebagai alternatif untuk mengembangkan minat siswa dan menyediakan lingkungan belajar yang kondusif untuk aktivitas, keterlibatan, dan partisipasi siswa dalam proses pembelajaran.
Muhammad Atha’ Iqbal, Laila Nurhidayani
Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan Dan Inovator Pendidikan, Volume 8, pp 119-130; https://doi.org/10.29408/jhm.v8i2.5931

Abstract:
Bantuan langsung tunai merupakan langkah pemerintah untuk mengatasi permasalahan yang muncul akibat Covid-19. Untuk itu diperlukan kesiapan aparatur di tingkat desa untuk mengimplementasikan kebijakan yang dikeluarkan oleh pemerintah agar kebijakan tersebut dapat tersalurkan secara memadai dan tepat sasaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesiapan aparat desa dalam menjalankan kebijakan pemerintah dan memberikan gambaran bahwa pemerintah menginginkan kebijakan bantuan langsung tunai. Aspek yang dikaji meliputi tata cara pelaksanaan pelaksanaan bantuan tunai langsung melalui dana desa untuk masyarakat. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Hasil penelitian ini menunjukkan implementasi kebijakan bantuan langsung tunai melalui dana desa dilihat dari 4 (empat) komponen yaitu komunikasi, sumber daya, disposisi dan struktur organisasi yang dari segi komunikasi, tata letak dan struktur birokrasi sudah sesuai, didukung oleh fasilitas yang memadai. Sedangkan dari segi kapasitas sumber daya manusia masih kurang.
Jurnal Humanitas Katalisator Perubahan Dan Inovator Pendidikan
Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan Dan Inovator Pendidikan, Volume 8; https://doi.org/10.29408/jhm.v8i2.6453

Abstract:
Selamat datang di terbitan Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan dan Inovator Pendidikan Volume 8, Number 2, 2022. Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan dan Inovator Pendidikan adalah jurnal dengan kebijakan double-blind peer review, akses terbuka, dan gratis. Jurnal ini didedikasikan untuk menerbitkan artikel dan memfasilitasi penyebaran diskusi yang berdampak luas dan langsung di bidang studi sosial, studi budaya, konsep dan praktik pendidikan-pembelajaran IPS.
Ida Retnaning, I Nyoman Ruja
Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan Dan Inovator Pendidikan, Volume 8, pp 131-145; https://doi.org/10.29408/jhm.v8i2.5996

Abstract:
Tujuan penelitian dari tradisi Kebur Ubalan adalah mengetahui konstruksi sosial kepala keluarga terkait dengan tradisi Kebur Ubalan dan menganalisis makna simbolik dalam kegiatan tradisi Kebur Ubalan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan etnografi. Penelitian ini dilakukan di Desa Jarak, Kecamatan Plosoklaten, Kabupaten Kediri. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan studi dokumen. Teknik analisis data dilakukan dengan reduksi, interpretasi, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa dalam tradisi Kebur Ubalan, kepala keluarga memiliki andil yang cukup besar pada saat tradisi berlangsung. Tradisi Kebur Ubalan yang memiliki arti saling siram air pada sebuah mata air untuk meminta hujan pada saat musim kemarau. Makna simbolik tradisi Kebur Ubalan adalah sebagai perwujudan rasa syukur atas panen yang melimpah, bergotong royong, toleransi antar umat beragama dan tetap melestarikan budaya.
Dodi Rodiman, Musifuddin Musifuddin, Badarudin Badarudin
Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan Dan Inovator Pendidikan, Volume 8, pp 166-180; https://doi.org/10.29408/jhm.v8i2.6022

Abstract:
Pendidikan merupakan salah satu kebutuhan peserta didik dalam proses kegiatan bimbingan dan mempunyai peran yang cukup besar di masa yang akan datang. Aspek terpenting dari pendidikan adalah proses pembelajaran, namun motivasi dan kedisiplinan seseorang sangat menentukan keberhasilan proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran layanan bimbingan kelompok dalam meningkatkan motivasi dan kedisiplinan siswa pada mata pelajaran IPS. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran layanan bimbingan kelompok meningkatkan motivasi dan disiplin belajar siswa. 13 siswa termotivasi untuk belajar dari 15 siswa, dan 14 memiliki perilaku disiplin dalam belajar dari 15 siswa. Hal ini menunjukkan bahwa peran layanan bimbingan kelompok dalam meningkatkan motivasi dan disiplin belajar siswa cukup baik dan efektif.
Suci Ramadhani
Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan Dan Inovator Pendidikan, Volume 8, pp 10-23; https://doi.org/10.29408/jhm.v8i1.3410

Abstract:
Pada artikel ini membahas sejarah dari perkembangan pendidikan Indonesia pada zaman penjajahan Jepang. Penelitian ini akan membahas mengenai pendidikan Indonesia latar belakang masuknya Jepang ke Indonesia, pergantian mekanisme pendidikan buatan Belanda ke Jepang, sistem pendidikan yang diterapkan pemerintahan Jepang, dan sekolah-sekolah buatan Jepang. Selain itu, pada artikel ini juga akan membahas kekurangan (kelemahan) sistem pendidikan yang diterapkan Jepang. Adapun metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu metode sejarah atau metode historis. Sedangkan proses tahapannya yaitu: Heuristik, kritik (intern dan ekstern), interpretasi dan historiografi. Hasil dari penelitian ini yaitu membahas sejarah perkembangan pendidikan Indonesia pada zaman penjajahan Jepang yang tak banyak diketahui oleh masyarakat umum secara lebih jelas. Masyarakat beranggapan bahwa pendidikan pada zaman penjajahan jepang ini sangat lah buruk. Namun, pada artikel ini terlihat bahwa jika dilihat dari satu sisi pendidikan kala itu memang sangat buruk. Sedangkan jika dilihat dari sisi lain hal itu memiliki dampak positif bagi Indonesia. Hal ini dapat dilihat dari penghapusan sistem golongan (kasta) yang membuat masyarakat golongan menengah ke bawah bisa bersekolah.
Trisna Wulandari
Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan Dan Inovator Pendidikan, Volume 8, pp 24-33; https://doi.org/10.29408/jhm.v8i1.3413

Abstract:
Perkembangan pendidikan di Indonesia, tidak lepas dari pengaruh pemikiran Ki Hadjar Dewantara. Tokoh yang memberikan sumbangsi besar untuk kemajuan pendidikan di Indonesia dan mendapat gelar sebagai Bapak Pendidikan Naisonal. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguraikan pengaruh dari pemikiran Ki Hadjar Dewantara dalam kurikulum 2013 di Indonesia. Metode penelitian ini adalah kajian pustaka. Sumber data yang digunakan adalah buku dan artikel jurnal yang membahas topik terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengaruh pemikirannya dalam dunia pendidikan inilah yang menjadi salah satu peran penting dalam menghantarkan pada Kemajuan pendidikan saat ini. Sumbangan pemikiran dan konsep pendidikan Ki Hadjar Dewantara dengan sistem among dan tripusat pendidikan memiliki kesesuaian dengan penerapan kurikulum 2013 yaitu pendidikan harus mengedepankan jasmani, akal, sosial, dan rohani. Hingga kini semboyan Tut Wuri Handayani yang mengandung arti di belakang memberi dorongan telah menjadi semboyan untuk pendidikan di Indonesia.
Andi Sulastri
Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan Dan Inovator Pendidikan, Volume 8, pp 91-103; https://doi.org/10.29408/jhm.v8i1.4909

Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran cooperative script berbantuan media strip story terhadap hasil belajar kelas IV pada muatan pembelajaran IPS SDN 11 Pringgabaya Utara. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dan desain penelitian one group pretest-postest design. Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Instrumen penelitian ini adalah tes yang sudah dilakukan pengujian validitas dengan 10 butir soal valid dan uji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji menggunakan uji normalitas. Uji hipotesis menggunakan uji t dengan taraf signifikan 0,05. Berdasarkan perhitungan untuk uji hipotesis, pengaruh model pembelajaran cooperative script berbantuan media Strip Story terhadap hasil belajar kelas IV pada muatan pembelajaran IPS dengan t (hitung) = 8,954 lebih besar dari t (tabel) sebesar 2,086 berarti hipotesis penelitian diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran cooperative script berbantuan media strip story terhadap hasil belajar kelas IV pada muatan pembelajaran IPS SDN 11 Pringgabaya Utara.
Back to Top Top