Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH)

Journal Information
EISSN : 2504-8562
Published by: Secholian Publication (10.47405)
Total articles ≅ 400
Filter:

Latest articles in this journal

Sale Maikanti, Jurgen Martin Burkhardt, Mei Fung Yong, Salina Binti Husain, Olúwadọrọ̀ Jacob Oludare
Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), Volume 6, pp 321-335; doi:10.47405/mjssh.v6i7.921

Abstract:
Pronunciation in second language learning is sometimes challenging, especially the vowels. Vowels such as [i] and [a] are found both in Hausa and Yorùbá but [i:] and [a:] are peculiar to Hausa alone. While Hausa has short and long vowels, Yorùbá has only oral and nasal vowels in their vowel inventories. Such phonemic differences constitute learning challenges, especially for the Yorùbá native speakers. This is a cross-sectional study design using mixed methods to examines the production of high front vowels: [i], and [i:], as well as low: [a], and [a:] Hausa vowels by the Yorùbá speakers to identify which group perform better between group 1 (Yorùbá native speakers who learned Hausa in the secondary school before going to the college of education), and group 2 (Yorùbá native speakers who learned Hausa informally before going to the college of education). The study also seeks to find out vowel substitutions that occur in the pronunciation tasks using 80 participants from 18 years old and above from the College of Education system in Nigeria who were selected based on purposive sampling. The findings were discussed in line with Flege & Bohn’s (2020) ‘Revised Speech Learning Model’. 8 stimuli were audio-recorded, transcribed, and rated by two independent raters, in addition to participant observation techniques adapted. The results of the Mann-Whitney test revealed that group 2 performed better than group 1. The study discovered also that the short [a] in the first and second syllables had the highest frequency of substitution compared to [i], [i:] and [a:] vowels. Such problems have pedagogical implications for learning Hausa as a second language.
Muhammad Farriz Aziz, Kamariah Yunus, Fatihah Nazmi
Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), Volume 6, pp 311-320; doi:10.47405/mjssh.v6i7.837

Abstract:
The rapid developments throughout language technologies have catered tremendous chances for learning and teaching vocabulary in second language learning. The development of vocabulary knowledge does not merely oscillate in academic vocabulary, high frequency vocabulary and technical vocabulary, English major students should also need to learn low-frequency vocabulary or rare vocabulary which enhance their language proficiency. In order to accommodate students with vocabulary knowledge of rare words, it should come with the best resort of teaching technique that can help them to learn in a meaningful way. One of the rarely used multimedia tools is animated cartoons. This paper aims at exploring the students’ perceptions of using animated cartoons in improving their English vocabulary knowledge of rare words in Universiti Sultan Zainal Abidin (UniSZA), Terengganu. Employing a semi-structured interview, the qualitative data collection method was conducted. Employing the qualitative data collection method, semi-structured interviews were conducted to six students who learned vocabulary using animated cartoons to obtain their perceptions towards these multimedia materials in improving the English vocabulary knowledge of rare words. The results of semi-structured interviews highlighted the positive responses from the students who preferred animated cartoons as these materials in improving their English vocabulary knowledge of rare words. In conclusion, this study contributes to the current literature on English vocabulary learning of rare words by exposing and underlining the impacts of animated cartoons which provide opportunities for students to encounter a conducive technological-based learning environment.
Nor Fatin Aqilah Mohammed Shohaimy, Faridah Mydin Kutty
Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), Volume 6, pp 236-245; doi:10.47405/mjssh.v6i7.848

Abstract:
Pelajar-atlet yang mempunyai konsep kendiri yang baik dan positif adalah salah satu aset kepada negara bagi membantu melahirkan ramai golongan pelajar yang berkualiti. Tujuan kajian ini dijalankan bagi mengkaji tahap konsep kendiri akademik dan tahap penghargaan kendiri serta mengkaji perhubungannya antara pelajar-atlet lelaki dan perempuan. Kajian ini berbentuk kuantitatif dengan kaedah tinjauan. Seramai 146 orang pelajar-atlet di UKM Bangi yang terlibat dalam kajian ini. Soal selidik Academic Self-Concept dan Rosenberg Self-Esteem Scale yang diedarkan dalam talian untuk mengumpul data. Data kuantitatif kemudiannya dianalisis secara deskriptif, ujian-t satu sampel dan korelasi pearson yang dianalisis menggunakan perisian SPSS. Dapatan kajian menunjukkan tahap konsep kendiri akademik berada pada tahap yang sederhana dengan min skor 2.96 manakala tahap penghargaan kendiri juga berada pada tahap yang sederhana iaitu min skor 2.89. Seterusnya perbezaan jantina pelajar-atlet perempuan mencatatkan konsep kendiri akademik yang tinggi iaitu min skor 2.97 daripada pelajar-atlet lelaki min skor 2.95 manakala pelajar-atlet lelaki mempunyai penghargaan kendiri yang tinggi iaitu min skor 2.92 berbanding pelajar-atlet perempuan min skor 2.84. Dapatan ini menjelaskan hubungan konsep kendiri akademik dan penghargaan kendiri adalah signifikan (r=0.728, p < 0.01). Hal ini dapat disimpulkan bahawa konsep kendiri akademik mempengaruhi penghargaan kendiri pelajar-atlet dan membuktikan bahawa pelajar-atlet perempuan tahu mengenai kemampuan mereka dalam bidang akademik manakala pelajar-atlet lelaki mempunyai perasaan yang positif dalam harga kendiri mereka. Implikasi kajian diharapkan dapat memberikan jurulatih, pensyarah, psikologis sukan dan pihak universiti untuk mengambil intervensi dan faktor-faktor yang mempengaruhi potensi pelajar-atlet.
Noorasyikin Binti Nordin
Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), Volume 6, pp 370-375; doi:10.47405/mjssh.v6i7.868

Abstract:
Every organization needs a leader who is competent in managing change to meet the current demands of remaining competitive in the market, policy demands in government policy, information technology that is evolving day by day. Development of the global technologies required leadership competencies in order to achieve the organizational goal within the current trend setting. Hence, leadership competency development is embracing from time to time to fulfil the organization need not only in technology sector but also to cater the employee’s requirement such as skills, knowledges and abilities as well. Competent leaders manage to drive the employees towards the organization objective. They play their roles bringing the employees to work towards the strategic planning that have been plan ahead. This is essential because leader who perform well delegating task and to motivates employees to excellence and in the same time avoid conflict can easily adapt and participate in multicultural teams. This paper investigates the characteristics of leadership development programme that suit for the future leader among academic staffs.
Andi Kaswia Abdul Kadir, Zawawi Ismail
Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), Volume 6, pp 118-126; doi:10.47405/mjssh.v6i7.825

Abstract:
Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti tahap amalan Komunikasi Verbal (KV) guru Bahasa Arab dan hubungannya terhadap sikap murid dalam pengajaran Bahasa Arab di Sekolah Menengah Kebangsaan Agama (SMKA). Kajian kuantitatif ini menggunakan borang soal selidik sebagai instrumen. Seramai 538 orang murid tingkatan dua dari seluruh SMKA di Malaysia terlibat sebagai responden. Pemilihan sampel dibuat menggunakan kaedah pensampelan rawak berstrata mengikut zon. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan inferensi korelasi Pearson dan dilakukan dengan menggunakan perisian SPSS. Hasil kajian menunjukkan bahawa tahap amalan KV guru Bahasa Arab berada pada tahap tinggi iaitu dengan skor min 4.13 dan sisihan piawai 0.5. Adapun hubungan antara amalan KV guru dan sikap murid menunjukkan terdapat hubungan korelasi positif dan signifikan antara pemboleh ubah yang diuji. Hubungan antara amalan KV guru dan sikap murid adalah positif (r = .596, p = <.05) pada tahap signifikan 0.01. Kajian ini menunjukkan bahawa sekiranya amalan KV guru tinggi dan kerap, maka sikap murid juga akan bertambah baik. Penemuan ini akan membantu pentadbir pendidikan, terutama guru Bahasa Arab, untuk meningkatkan tahap kecekapan KV mereka.
Abdul Rashid Abdul Aziz, Mohd Yusri Mohd Yusof, Mohd Isa Amat, Muhd Nubli Abdul Wahab
Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), Volume 6, pp 83-97; doi:10.47405/mjssh.v6i7.910

Abstract:
Statistik penagihan dadah dilihat amat membimbangkan kerana terdapat peningkatan jumlah penagih dadah yang begitu ketara dari tahun ke tahun. Situasi ini tambah parah apabila berlakunya penagihan semula atau relaps di mana penagih menggunakan semula dadah selepas selesai menjalani program rawatan dan pemulihan sama ada di institusi atau komuniti. Terdapat pelbagai faktor yang mempengaruhi bekas penagih untuk relaps. Justeru, kajian ini adalah bertujuan untuk meninjau konsep kawalan kendiri dan kualiti kehidupan dalam mencegah relaps ketagihan dadah dalam kalangan tahanan di Pusat Pemulihan. Maklumat yang diketengahkan adalah berdasarkan kajian perpustakaan melalui kaedah analisis kandungan. Konsep kawalan kendiri telah diadun bersama teori Quality of Life (QoL) melalui aplikasi Model CASIO bagi merungkai permasalahan yang wujud ini. Dapatan kajian menunjukkan terdapat 4 elemen dalam pencegahan relaps berdasarkan konsep kawalan kendiri iaitu sokongan sosial, motivasi diri, regulasi kendiri dan peneguhan spiritual. Manakala terdapat lima strategi dalam kualiti hidup yang dapat menghindarkan daripada berlakunya relaps iaitu keadaan hidup, sikap penagih, standard kehidupan, kepentingan dalam kehidupan dan kepuasan hidup secara keseluruhan. Di Malaysia, kajian berkaitan kaedah pencegahan relaps melalui konsep kawalan kendiri dan kualiti hidup masih terhad dan minima. Oleh itu, kajian ini dapat menjadi satu platform dan sumber rujukan baru khususnya kepada pusat-pusat pemulihan dadah di negara ini bagi memastikan masalah relaps ini dapat diatasi dan dikurangkan.
Abdul Rashid Abdul Aziz, Nor Hamizah Ab Razak
Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), Volume 6, pp 12-26; doi:10.47405/mjssh.v6i7.909

Abstract:
Ketika ini, statistik kes bunuh diri di Malaysia dilihat sedang mengalami peningkatan yang mendadak. Fenomena ini diburukkan lagi dengan penularan wabak COVID-19 yang kian mengganas. Penularan wabak COVID-19 ini telah memberikan banyak implikasi buruk kepada pelbagai lapisan masyarakat. Hal ini tidak terkecuali dalam kalangan pelajar. Justeru, kajian ini bertujuan untuk melihat tahap idea dan pemikiran bunuh diri dalam kalangan golongan muda yang terdiri daripada pelajar. Kajian ini berbentuk tinjauan deskriptif dengan menggunakan persampelan rawak mudah melibatkan 120 responden. Soal selidik yang digunakan adalah soal selidik Adult Suicidal Ideation Questionnaire (ASIQ) yang mengandungi 25 item. Data kajian dianalisis menggunakan Program Statistical Package for Social Science (SPSS) versi 23 untuk menganalisis data statistik deskriptif. Hasil kajian mendapati bahawa skor yang melebihi nilai batasan (cut-off score) iaitu 31 dan lebih, menunjukkan tahap pemikiran responden ke arah bunuh diri dan memerlukan intervensi dari kaunselor mahupun psikiatri. Nilai min bagi jumlah skor responden ialah 11.2, manakala sisihan piawainya 17.8. Terdapat lima orang responden mencatatkan jumlah skor melebihi daripada 31 yang menunjukkan bahawa golongan ini mempunyai tahap pemikiran dan idea bunuh diri yang tinggi. Konklusinya, kajian ini dapat membuka mata ibu bapa dan pihak pengurusan Universiti berkaitan kebarangkalian pelajar untuk mempunyai pemikiran dan idea bunuh diri. Sekiranya masalah ini dapat dikenalpasti lebih awal, pelajar boleh dirujuk untuk penilaian dan penerokaan dengan lebih lanjut melalui intervensi secara klinikal agar kejadian bunuh diri dapat dielakkan.
Muhammad Ikhwan Mohd Zain, Nur Ezan Rahmat, Mohd Naqiuddin Zulkarnain
Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), Volume 6, pp 282-292; doi:10.47405/mjssh.v6i7.844

Abstract:
Plagiarism is acknowledged as dangerous, especially when academicians are accused of being engaged in malpractice in publishing their research papers. The increased amount of online access to research led to academic dishonesty and plagiarism rising in higher learning institutions. It is challenging to balance the academic and public interest demand with the intervention of globalisation in education, which introduces the hegemonic world ranking universities. Plagiarism has resulted in the unoriginality of research outputs which can affect the knowledge in the future. It also resulted in the academicians abusing their honour while writing research papers in whatever discipline of knowledge. This is a severe problem that needs a quick reform to the legal framework. From the qualitative data, the study believes that by having a proper provision relating to plagiarism in the legal framework, especially for the academicians, plagiarism cases in the educational institution may be reduced. The current existing policies and guidelines should be inserted directly into any relevant Act or rules and regulation to be imposed on the parties involved. The government needs to produce a fair and standard provision on plagiarism in dealing with the weaknesses or loopholes in the educational institution policies and regulations for academic integrity to be upheld.
Nur Farah Adiba Badrul Hisham, Faridah Mydin Kutty
Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), Volume 6, pp 246-257; doi:10.47405/mjssh.v6i7.855

Abstract:
Kajian tinjauan ini bertujuan untuk mengenal pasti hubungan antara tahap penglibatan guru novis dalam pembelajaran tidak formal melalui media sosial dengan tahap pengurusan bilik darjah dan tahap pengurusan emosi guru novis. Kajian ini dijalankan di 100 buah sekolah rendah dan sekolah menengah daripada tiga buah daerah di negeri Melaka iaitu daerah Alor Gajah, Melaka Tengah dan Jasin. Seramai 219 orang guru novis dari 100 buah sekolah rendah dan sekolah menengah di negeri Melaka telah dipilih sebagai responden bagi kajian ini. Kajian ini merupakan kajian kuantitatif dengan menggunakan kaedah tinjauan. Data kajian dikumpulkan menggunakan satu set soal selidik yang ditadbir secara atas talian menggunakan perisian ‘Google Form’. Instrumen soal selidik dalam kajian ini mengandungi empat bahagian yang mana Bahagian A mengandungi maklumat berkaitan demografi, bahagian B berkaitan tahap penglibatan guru novis dalam pembelajaran tidak formal melalui media sosial, bahagian C berkaitan pengurusan bilik darjah dan akhir sekali Bahagian D meliputi soalan-soalan berkaitan pengurusan emosi guru novis berdasarkan Model Kecerdasan Emosi Bar-On. Hasil analisis kajian menunjukkan bahawa tahap penglibatan guru novis dalam pembelajaran tidak formal melalui media sosial berada pada tahap yang tinggi. Begitu juga dengan tahap pengurusan bilik darjah dan tahap pengurusan emosi guru novis. Dapatan kajian juga menunjukkan bahawa terdapat hubungan yang signifikan antara tahap penglibatan guru novis dalam pembelajaran tidak formal melalui media sosial dengan tahap pengurusan bilik darjah dan pengurusan emosi guru novis. Selain itu, kajian ini turut membincangkan implikasi pembelajaran tidak formal melalui penggunaan media sosial terhadap tahap profesionalisme guru novis serta langkah-langkah yang sesuai bagi meningkatkan keberkesanan pembelajaran tidak formal melalui media sosial dalam kalangan guru novis.
Khairun Nisa Md Isa, Kamariah Abu Bakar
Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), Volume 6, pp 258-266; doi:10.47405/mjssh.v6i7.857

Abstract:
Setiap perkembangan kanak-kanak yang berlaku perlu diambil perhatian dari pelbagai aspek oleh kedua ibu bapa mahupun setiap orang yang terdekat dengan kanak-kanak tersebut. Perasaan yang mengikat kita dengan orang-orang penting dalam hidup kita sering disebut dan dikenali sebagai ‘ikatan emosi’. Kegagalan dalam perkembangan kanak-kanak itu sebenarnya akan menjejaskan masa hadapan mereka. Kanak-kanak mula mengembangkan emosi mereka semasa peringkat bayi, yang berlangsung kira-kira sejak lahir hingga usia dua tahun. Kajian ini dijalankan untuk mengenal pasti hubungan di antara emosi ibu bapa dengan kanak-kanak dan kepentingannya terhadap perkembangan awal kanak-kanak. Dapatan kajian menunjukkan bahawa faktor ibu bapa mempunyai hubungan yang signifikan terhadap perkembangan emosi kanak-kanak. Faktor yang dikenal pasti menyumbang kepada perkembangan kanak-kanak adalah termasuk dengan peranan dan gaya keibubapaan. Kesimpulannya terdapat hubung kait antara emosi ibu bapa dengan perkembangan awal kanak-kanak.
Back to Top Top