At-Tadris

Journal Information
ISSN : 2303-2871
Current Publisher: IAIN Tulungagung (10.21274)
Total articles ≅ 16
Filter:

Latest articles in this journal

خير النداء
Published: 30 December 2016
At-Tadris, Volume 4; doi:10.21274/tadris.2016.4.2.122-144

Abstract:
مُعْظَم المعلمين كانوا يعلمون التلاميذ اللغة العربية بالطريقة المتنوعة حسب مقتضى الحاجة حيث أشهرها اليوم يعنى الطريقة المباشرة، لأن الطريقة المباشرة تُتَس ُبأنسب الطرق لجعل الطلاب قادرين على التكلم سرعة. وبمرور الزمان، تبدو الطريقة الإيحائية كالطريقة النامية لتعليم اللغة الأجنبية حيث لها تأثير قوّي في نتائج التعليم. هذه الطريقة تُذف مشاعر الخوف والملل، يعنى مشاعر تُجب شجاعة الطلاب على الإلقاء ما خطر فىالظهن من الإرادة والتفكير لاسيّما عندما أرادو اإلقاء الكلام لسانيا
محمد خبير سراج
Published: 30 December 2016
At-Tadris, Volume 4; doi:10.21274/tadris.2016.4.2.61-75

The publisher has not yet granted permission to display this abstract.
Published: 30 December 2016
At-Tadris, Volume 4; doi:10.21274/tadris.2016.4.2.96-102

Abstract:
في هذا البحث من خلال مسئلة عن مهارة الكلام في معهد اللغة، إما مسئلة من جهة الطلاب أو المدرس اللغوية، مهارة الكلام مهم لأدوات الإتصال لكى الطلاب يكونوا كفاءة فى مهارة الكلام، ان يمارسون تكلم اللغة العربية فى كل وقت، ويزيد تعليل من جهة نفسهم و اصحابهم، لاسيما تعليل دافع من أساتيذ يأثروا إلى الطلاب ليتكلموا اللغة العربية، لعملية هذا تعليم نحتاج إستيراتيجية لوصول اهدافنا لكفائة الطلاب في الكلام اللغة العربية. أحد من دورس الذي فيه مهارة الكلام هي المحادثة، أكثر من الطلاب لم يتكلمون بللغة الرسمية ولم يحفظو المفردات ويحصل منها انهم نقصوا في مهارة كلام اللغة الرسمية. ومشكلات الأخر هي فيه تدريس الكتاب التراث الذيفيه اللغة الجووية هذا التدريس يُشكل الطلاب في مهارة الكلام.
عندي أوليا
Published: 30 December 2016
At-Tadris, Volume 4; doi:10.21274/tadris.2016.4.2.41-60

Abstract:
إن الكلام هو المهارة الإنتاجية الأولى في مجال تعليم اللغة العربية وكثير من المدرسين في الجامعة أو المعهد يهتم بتعليم اللغة العربية اهتماما جيدا. فهم يرون أن مهارة الكلام في مرتبة الأولى على المهارة الأر بعة، لأن الإنسانيتعلم منذ صغره الكلام من أبويه قبل أن يتعلم مهارة الكتابةأو القراءة أو الاستماع. لتعليم مهارة الكلام يحتاج المعلم إلى الإستراتيجية المناسبة، كما عرفنا أن الإستراتيجية هي الأنماط العامة لأنشطة المعلم و الطلاب في إيجاد النشاط التعليمي هدفا إلى نيل الأغراض التي تم بتعيينها. كذلك لتنمية هذه المهارة تستلزم إعداد برنامج مناسب و مخطط لتحقيق أهداف محددة مستمدة من أسس الحوار الفعال و من أهداف تعليم اللغة العربية في مرحلة دراسية معينة، بحيث يشتمل البرنامج على صياغة الأهداف واختيار و تنظيم المحتوى و تحديد طرق التدريس والأنشطة والوسائل التعليمية والأساليب والتقويم المناسبة
نور عارف الدين
Published: 30 December 2016
At-Tadris, Volume 4; doi:10.21274/tadris.2016.4.2.168

The publisher has not yet granted permission to display this abstract.
أحمد نور خالص
Published: 30 December 2016
At-Tadris, Volume 4; doi:10.21274/tadris.2016.4.2.72-95

Abstract:
إن هذا الموضوع الجدير يكتبه الباحث على أسباب منها أن المؤسسات التربوية الإسلامية اليوم كثيرا ما تعقد البرامج المكثفة الفعالة في ترقية جودة التربية و اللغة العربية خاصة أنها تستخدم الاستراتيجيات القوية بالهدف الواضح في مواجهة الحالة المتنافسة والتوجيه في مستقبل الزمان. لتكون فعالة في هذا العصر، قد أدارت الجامعة الإسلامية الحكومية تولونج أغونج عن وسيلة مركز اللغة برنامجا مكثفا عربيا باستراتيجية الجودة، منها بتفوق الرسالة، وتركيز الزبون واضحا، والاستراتيجية لبلوغ الرسالة، ومشاركة جميع الزبائن داخلية كانت أم خارجية في تنمية الاستراتيجية، وتقوية الموظفين بتحريك المانع والمساعدة لإصدار المساهمة على الحد الأعلى للجامعة عبر تنمية مجموعة العمل الفعالة، وكذلك تقييم وتقويم فعالية الجامعة في مواجهة الهدف الذي يرجوه الزبون. و أما المشكلات التي تواجهها المجتمع الأكادمي هيأن مقياس المهني الذي يكون مطلوبا في جميع المهن غير محققة عند تخرج الطلبة في الجامعة، وبعبارة أخرى أنها تجب أن تكون دائما في محاولة ترقية وجودة شخص القيمة لدى المجتمعخاصة في اللغة العربية. و أما منهجية البحث هو بحث كيفي ميداني...
Muhammad Ahsanudin
Published: 1 July 2016
At-Tadris, Volume 4; doi:10.21274/tadris.2016.4.1.56-70

The publisher has not yet granted permission to display this abstract.
N Nuryani
Published: 1 July 2016
At-Tadris, Volume 4; doi:10.21274/tadris.2016.4.1.

The publisher has not yet granted permission to display this abstract.
Back to Top Top