Jurnal Inspirasi Pendidikan

Journal Information
ISSN / EISSN : 20889704 / 25494147
Current Publisher: University of Kanjuruhan Malang (10.21067)
Total articles ≅ 96
Current Coverage
DOAJ
Archived in
SHERPA/ROMEO
Filter:

Latest articles in this journal

Johanes Witoro
Jurnal Inspirasi Pendidikan, Volume 9, pp 139-146; doi:10.21067/jip.v9i2.3940

Abstract:
Tidak bisa dipungkiri, pengaruh positif dan juga negatif dari media online bisa mempengaruhi emosi, intelektual, dan psikologi anak-anak remaja masa kini. Disinilah dibutuhkan peranan orang tua, terutama dalam membentengi dan mengatasi pengaruh-pengaruh negatif dari media online yang ada saat ini. Penelitian ini dimaksudkan untuk mencari hubungan antara peran orang tua terhadap anak remaja mereka yang menggunakan media online dalam kehidupan sehari-hari mereka. Peran orang tua yang siginifikan diharapkan mampu mengtasi pengaruh negatif anak-anak remaja saat ini.Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, yang melibatkan siswa-siswi di sekolah menengah atas sebagai responden utama. Pengambilan data melaui kuisoner yang diberikan kepada siswa-siswi di sekolah menengah atas.Dapat disimpulkan bahwa peranan orang tua memiliki pengaruh yang signifikan dalam penggunaan media online oleh siswa-siswi di sekolah menengah atas. Maka dari itu, diperlukan kerjasama dari orang tua di rumah dan guru di sekolah, dan juga pelibatan anak remaja dalam menghadapi pengaruh negatif media online saat ini.
Arief Rahman Hakim, Nury Yuniasih, Rosdianti Rosdianti
Jurnal Inspirasi Pendidikan, Volume 9, pp 134-138; doi:10.21067/jip.v9i2.3637

Abstract:
This study aims to determine whether there is an influence of the Team Assisted Individually (TAI) learning model through crossword puzzles on student learning interests. This study uses a quantitative research approach with a Quasi Experimental Design research design with the Nonequivalent Control Group Design research design. The sample used was VA class students totaling 37 students as the experimental class and VB class totaling 38 students as the control class at SDN Bandungrejosari 3 Malang City. The instrument used was a questionnaire. Based on the results of hypothesis testing using the t-test with the help of the SPSS 16.0 program for windows, the ttable value was 1.666 and the tcount was 16.136. Sig value (2-tailed) of 0,000. Because the value of tcount > ttable (16,136 > 1,666) and significant 0,000 < 0,05, Ha is accepted and Ho is rejected, so it is concluded that there is a significant effect of the Team Assisted Individually (TAI) learning model through crossword puzzle on the learning interest of students in class V SDN Bandungrejosari 3 Malang City.
Arifin Manggau, Sayidiman Sayidiman
Jurnal Inspirasi Pendidikan, Volume 9, pp 123-133; doi:10.21067/jip.v9i2.3740

The publisher has not yet granted permission to display this abstract.
Humaedi Humaedi, Hendra Iskandar, Ikhwan Abduh
Jurnal Inspirasi Pendidikan, Volume 9, pp 117-122; doi:10.21067/jip.v9i2.3325

The publisher has not yet granted permission to display this abstract.
Deden Ibnu Aqil, Adeng Hudaya, Zainal Arifin
Jurnal Inspirasi Pendidikan, Volume 9, pp 95-102; doi:10.21067/jip.v9i2.3479

Abstract:
The application of learning in schools emphasizes students get knowledge from their experience directly. Most of the graduates of vocational students do not go to college but the desire or interest of students for entrepreneurship is very low, therefore schools must equip students with life skills to prepare them to face life after they graduate from school. The problem of this study is how to approach the application of biointrenrenship learning to vocational students to improve life skills and interest in student entrepreneurship. This research is a research development (R & D). Development of learning oriented bioentrepreneurship and tested experimental class. Data was taken by observation, questionnaire and test. Data analysis method used descriptive percentage of life skills scores and questionnaires then analyzed by paired samples test. From the results of the study, there was an increase in interest in entrepreneurship and life skills of students before and after the application of bio-entrepreneurship learning.
Abdul Rahman, Syamsul Bahar
Jurnal Inspirasi Pendidikan, Volume 9, pp 110-116; doi:10.21067/jip.v9i2.3324

Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis kesiapan sekolah dalam implementasi Kurikulum 2013 di sekolah dasar di Kota Palu. Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan desain studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan metode kuisioner dengan teknik analisis data deskriptif persentase. Keabsahan data penelitian ini menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Penelitian ini dilaksanakan pada sepuluh sekolah di kota Palu yaitu lima sekolah di Kecamatan Palu Barat dan lima sekolah di Palu timur. Jumlah responden dalam penelitian ini adalah 53 guru dan 42 siswa. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa kesiapan sekolah dalam melaksanakan kurikulum 2013 adalah sebagai berikut: 1) Kesiapan guru dalam melaksanakan kurikulum 2013 sudah berjalan dengan baik melihat dari hasil persentase yang tinggi yaitu 79,40% dengan kategori tinggi. 2) Kesiapan siswa dalam melaksanakan kurikulum 2013 sudah berjalan dengan baik melihat dari hasil persentase yang tinggi yaitu 75,25% dengan kategori tinggi. 3) Kesiapan sarana prasarana dalam melaksanakan kurikulum 2013 sudah berjalan dengan baik melihat dari hasil persentase yang sangat tinggi yaitu 73,25% dengan kategori tinggi. 4) Kesiapan kepala sekolah dalam melaksanakan kurikulum 2013 sudah berjalan dengan baik melihat dari hasil persentase yang tinggi yaitu 80,50% dengan kategori tinggi. 5) Kesiapan buku guru dan buku siswa dalam melaksanakan kurikulum 2013 sudah berjalan dengan baik melihat dari hasil persentase yang sangat tinggi yaitu 87,7% % dengan kategori sangat tinggi
Arif Firmansyah, Rizal Rizal
Jurnal Inspirasi Pendidikan, Volume 9, pp 103-109; doi:10.21067/jip.v9i2.3323

The publisher has not yet granted permission to display this abstract.
Yuniar Ika Putri Pranyata
Jurnal Inspirasi Pendidikan, Volume 9, pp 77-84; doi:10.21067/jip.v9i2.3414

Abstract:
Geometri merupakan cabang ilmu matematika yang penting dan dipelajari mulai dari usia dini sampai tingkat perguruan tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesalahan mahasiswa pendidikan matematika dalam menyelesaikan soal geometri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis penelitian deskriptif dengan analisis kesalahan yang didasarkan pada tahapan Polya. Subyek penelitian ini adalah 22 mahasiswa pendidikan matematika Universitas Kanjuruhan Malang angkatan 2016 dengan prosedur pengumpulan data melalui tes. Hasil penelitian menunjukkan 10 mahasiswa berkemampuan matematika yang baik, memiliki kesalahan: penyimpulan jawaban kurang sesuai yang dikehendaki soal ditandai dengan kurang menuliskan satuan pengukuran, salah proses perhitungan serta menggunakan rumus yang salah. Pada 4 mahasiswa berkemampuan sedang, kesalahan yang terjadi adalah kurang paham maksud soal sehingga sebagian informasi saja yang dapat digunakan, kurang bisa dalam mengaitkan informasi dengan rumus geometri yang akan digunakan yang mengakibatkan kesalahan perhitungan dan penyimpulan. 8 mahasiswa dengan kemampuan kurang, memiliki kesalahan: tidak memahami maksud soal, tidak bisa membuat ilustrasi geometri sehingga salah dalam pemilihan rumus geometri sampai pada langkah penyimpulan.
Martina Dewi Lengo, Jolis Joskar Anderias Djami
Jurnal Inspirasi Pendidikan, Volume 9, pp 85-94; doi:10.21067/jip.v9i2.3360

Abstract:
This research aims to investigate the influence of problem-based learning on creative thinking, the influence of discovery learning to creative thinking, and the simultaneous influence of problem-based learning and discovery learning to creative thinking. This research is explanatory with the processing and discussion of data using quantitative analysis technique. This research will be conducted at SMA Negeri 1 Rote Barat Daya, which is located in Oetefu Hamlet, Rote Barat Daya District, Rote Ndao Regency, East Nusa Tenggara province. The respondents involved in this study amounted to 88 high school students. The questionnaire used was adapted from a problem-based learning environment, inventory discovery of learning, and Torrance test of Creative Thinking (TTCT). The results showed that problem-based learning has no significant influence on creative thinking, discovery Learning has a positive and significant influence on creative thinking, and simultaneous testing of problem-based learning and discovery learning has no significant influence on the creative thinking of SMA Negeri 1 Rote Barat Daya.
Putri Theresia Sitopu, Abdurrahman Abdurrahman, Kartini Herlina
Jurnal Inspirasi Pendidikan, Volume 9, pp 71-76; doi:10.21067/jip.v9i2.3261

The publisher has not yet granted permission to display this abstract.
Back to Top Top