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Matheus Fernandes Dal-Sasso
Published: 14 September 2021
Abstract:
O concreto é uma mistura hábil de componentes comuns da superfície terrestre, o que, associado ao fato de não requerer mão de obra altamente qualificada para sua produção e ao seu bom desempenho térmico e mecânico, o torna o material construtivo mais utilizado pelo homem. Nesse contexto, o desenvolvimento urbano e a consequente evolução da construção civil proporcionaram uma crescente sofisticação das estruturas de concreto, implicando em solicitações de uso cada vez mais severas, como é o caso da submissão a gradientes térmicos, que pode fazer parte da condição de uso da estrutura, e estar prevista em projeto, ou ocorrer de forma acidental através de incêndios. Sendo assim, é necessário desenvolver modelos realistas, capazes de prever com confiabilidade, o comportamento dessas estruturas. Porém, esse não é um processo simples, uma vez que esse material apresenta uma microestrutura altamente complexa e heterogênea, o que aliado aos mecanismos de fissuração, resulta no seu comportamento não linear. Visando contribuir com este cenário, foi analisado computacionalmente o comportamento termomecânico de estruturas de concreto submetidas a altas temperaturas, empregando um conjunto de dados experimentais fornecidos pela Universidade Cergy-Pontoise, na França. Para isso, foram gerados corpos de prova sintéticos bidimensionais e tridimensionais, a partir dos quais foram feitas simulações utilizando o programa comercial de elementos finitos Abaqus e seu recurso de subrotinas. Através da implementação do modelo de dano de Mazars (1984), foi avaliada a evolução do dano, comparando os resultados das geometrias consideradas, constatando-se a congruência entre as mesmas. Para tal, foram utilizados problemas inversos para obtenção de parâmetros e propriedades desconhecidas, e foram desenvolvidos três modelos, sendo um elástico, um térmico e um termomecânico. Posteriormente, foi realizado o estudo da influência dos parâmetros do modelo de dano de Mazars (1984) na evolução do módulo de Young. Por fim, foi avaliado o impacto da granulometria e do volume relativo dos agregados no processo de danificação do concreto. Os resultados obtidos atestaram a eficácia da metodologia proposta.
Marcelo Manhães de Oliveira
Published: 14 September 2021
Abstract:
A proposta desta tese consiste em um trabalho transdisciplinar, haja vista envolver outras áreas como as Artes-visuais, bem como recorre a alguns estudos da Psicologia, da Hermenêutica, da Fenomenologia e da Antropologia. O tema, o imaginário, parte da sua origem lexical, a imagem, procurando desenrolar o grande novelo que a envolve desde os primórdios da humanidade, os homens dos períodos paleolítico e neolítico, precursores das primeiras imagens desenhadas nas cavernas, retratando seus cotidianos, promovendo o surgimento dos primeiros mitos, oriundos de suas imaginações e que se consolidaram em seus imaginários. Nessa cadência de acontecimentos, procuro abordar o tema imagem em um aspecto mais amplo, indo além da concepção de ser apenas observadas no aspecto das representações figurativas. A imagem no campo mental, evoca a escrita e instiga a criatividade, ou, se em uma ordem contrária, é o que procura desvendar esta pesquisa. Assim, busco compreender o princípio do processo criativo, embasando-me em textos que compõem o corpus teórico que envolve o assunto, além de exemplificar alguns fenômenos com obras de alguns autores e experiências de criação literária envolvendo texto e ilustrações, nas quais eu mesmo participei. Pretendo encontrar caminhos que demonstrem a influência dos mitos na construção desses imaginários que, por sua vez, conduzem ao objeto final, que é a criação. Com isso, discuto as relações dos processos criativos de uma obra, em especial as que envolvem o tripé texto-ilustração-livro, bem como as relações entre os imaginários na tríade escritor-ilustrador-leitor. Nesta tese, as complexidades do imaginário não se atêm somente às origens do mito e suas influências sobre o homem moderno, nem tampouco às relações descritas entre a palavra e a imagem, mas procura identificar a influência excessiva das imagens provocadas pelas novas mídias na afetação sobre as crianças, as quais participaram de um projeto literário realizado em campo, no qual algumas tendências puderam ser observadas e que são relatadas no presente trabalho.
Matheus Rezende e Silva
Published: 14 September 2021
Abstract:
A família Bromeliaceae apresenta grande importância na manutenção de comunidades neotropicais. Especialmente na Floresta Atlântica Brasileira, bromélias são o principal grupo responsável pela manutenção da fauna e flora local e participam de importantes interações ecológicas com insetos, anuros e especialmente beija-flores. Este trabalho relata os aspectos da ecologia reprodutiva e as interações entre duas espécies endêmicas de bromélias da Floresta Atlântica (Aechmea bruggeri e Quesnelia indecora) e seus visitantes florais, com o objetivo de avaliar o impacto dessas relações no sucesso reprodutivo e conservação dessas plantas. Foram investigados a fenologia reprodutiva, biologia floral e experimentos de polinização de ambas as espécies. Para a determinação dos visitantes florais, foram feitas observações pontuais, seguido de fotografias e coleta dos visitantes que não puderam ser identificados em campo. Ambas as espécies apresentaram padrão fenológico de floração individual e populacional classificados como anual e com duração intermediária. Aechmea bruggeri e Quesnelia indecora são parcialmente ou totalmente auto incompatíveis, respectivamente. Ambas as espécies apresentaram uma variada guilda de visitação, e embora Quesnelia indecora apresentou flores com características ornitófilas, nenhum beija-flor foi registrado para a espécie. O Beija-flor Thalurania glaucopis foi registrado como o principal visitante de Aechmea bruggeri e a abelha Trigona cf. braueri, foi o principal visitante de Quesnelia indecora. Roubo de néctar por lepidópteros foi registrado para as duas espécies. Roubo de pólen por besouros e roubo de néctar por abelhas foram registrados para Aechmea bruggeri e Quesnelia indecora, respectivamente. A produção de frutos e sementes foi altamente afetada pela intensa herbivoria sofrida por ambas as espécies, o que pode afetar negativamente o sucesso reprodutivo. Nosso estudo destaca a importância das bromélias nas comunidades neotropicais, mostrando como os visitantes florais e as plantas interagem participando da manutenção da diversidade biológica no remanescente florestal estudado.
Mauro De Melo Junior
Published: 14 September 2021
Abstract:
Por meio de uma análise histórica e cultural da série televisiva Mad Men, atenta as suas representações como entendimentos particulares de mundo, buscou-se compreender como os figurinos e caracterizações pouco mutáveis da personagem Betty Draper estão relacionados com os meandros trágicos de seu arco dramático. Assim, para melhor compreensão, dividiuse a análise em momentos distintos. A primeira se refere em sua concepção como “Rainha do lar”, onde sua aparência fortemente delicada com vestidos rodados e cinturas marcadas, são entendidos sob o viés de encaixe narrativo, confortável às demandas patriarcais de seu papel de esposa e mãe de classe média, herdeira do período do pós-guerra no trato do homem como herói e cerne da família. Posteriormente, se articula seu desencaixe, em contraste com outras personagens femininas da trama, intencionadas em suas lutas por igualdade, trajando calças, camisas, minissaias e vestidos de cores fortes, o figurino e a caracterização de Betty pouco se altera, permanecendo no aspecto conservador e delicado de seus trajes, ressaltando sua silhueta frágil e delgada. Assim, percorrendo discussões no campo da História, estudos de gêneros, moda, figurino e comunicação, a investigação pretende contribuir para uma outra interpretação da personagem, não restrita as suas leituras antagonizadas, mas vinculada a uma perspectiva histórica, onde seus modos de vida são compreendidos em conflito com relações de forças de uma sociedade patriarcal.
Felipe Oliveira Barino
Published: 14 September 2021
Abstract:
Para garantir a segurança e durabilidade de estruturas em serviço, o monitoramento constante da saúde estrutural destas vem sendo utilizado por engenheiros para melhor gerenciamento, tomada de decisões e planejamento de manutenção. Neste cenário, sistemas de sensoriamento são extremamente importantes. Este trabalho apresenta o uso de sensores ópticos a fibra baseados em grades de período longo (LPFGs, do inglês long period fiber gratings) na identificação de forças em estruturas. Sensores ópticos a fibra são interessantes para monitorar estruturas em tempo real devido à capacidade de lidar com ambientes hostis, imunidade eletromagnética e baixa atenuação do sinal. Nesta dissertação são analisados dois cenários: identificação de um carregamento concentrado em uma viga biapoiada e identificação de forças bidimensionais por meio da compressão da LPFG. No primeiro caso, desenvolveu-se um modelo matemático para identificação da intensidade e posição de uma força aplicada a tal viga, obtendo um erro absoluto relativo de, em média, 1,22% na estimativa da intensidade e 2,51% na estimativa da posição. Já no segundo caso, um modelo de regressão baseado em aprendizado de máquinas foi utilizado para identificar a intensidade e direção de uma força com erro absoluto relativo de, em média, 2,19% e 3,93%, respectivamente.
Tamires Cristina dos Reis Carlos Alvim
Published: 14 September 2021
Abstract:
Este trabalho buscou analisar como se constituem as relações de poder e cuidado entre bebês e professoras em uma creche conveniada do município de Juiz de Fora -MG. Pretendemos com a pesquisa compreender as práticas pedagógicas utilizadas pelas professoras na interação com os bebês de uma sala de atividades do berçário. Para tanto, buscamos dialogar especialmente com Michel Foucault, a partir da perspectiva de poder e cuidado de si presentes em seus escritos, e de refletir sobre alteridade e ato responsivo na perspectiva de Mikhail Bakhtin. A pesquisa, de natureza qualitativa, baseada na perspectiva histórico-cultural e de inspiração etnográfica, visou conhecer a realidade do berçário pesquisado e as relações construídas entre bebês e professoras. Como instrumentos metodológicos para o desenvolvimento da pesquisa, foram utilizados a análise documental, a observação colaborativa e o diário de campo. Recorremos também às sessões reflexivas, como espaço de produção de dados, realizadas com três professoras do berçário. Tal escolha se justifica por compreender que a produção discursiva das professoras da sala de atividades de um berçário e a rede de sentidos e significados que se tecem nas interações com os bebês promovem um novo olhar para e com esses sujeitos. Os dados foram organizados e analisados a partir dos Núcleos de Significação de Aguiar e Ozella (2006). O desenvolvimento da pesquisa possibilitou fomentar reflexões sobre temas que atravessam o cotidiano institucional: rotina, tempo/espaço, condições materiais do trabalho docente e outros aspectos da interação professoras-bebês.
Renata Lima Cunha
Published: 14 September 2021
Abstract:
Com a introdução da terapia antirretroviral houve um declínio nas taxas de morbidade e mortalidade por AIDS em todo o mundo. Os efeitos adversos da medicação, as interações do vírus com o organismo e as alterações metabólicas e de composição corporal podem levar às doenças crônicas não transmissíveis e à obesidade, reforçando a necessidade da intervenção nutricional para que se identifique, trate e previna os distúrbios nutricionais. O presente estudou buscou relacionar o excesso de peso das pessoas que vivem com HIV em terapia antirretroviral à fatores socioeconômicos, sociodemográficos e clínicos, comportamentos, tempo de contágio e classe de antirretroviral. Estudo transversal descritivo, realizado com 65 pessoas que vivem com HIV em uso de terapia antirretroviral, assistidas no Serviço de Assistência Especializada do Departamento Municipal de DST/ AIDS de Juiz de Fora, Minas Gerais. Os participantes responderam a um questionário para avaliação sociodemográfica, socioeconômica, clínica e de comportamento. Foi realizada avaliação antropométrica e de composição corporal e pesquisa aos prontuários. Para a análise dos dados, foram utilizados a estatística descritiva e a regressão logística para dados univariados e multivariados. Foram avaliados 65 pacientes recebendo terapia antirretroviral, com média de idade de 41 anos; 35 (54%) do sexo feminino, média de tempo de contágio de 98 meses e 47 (72%) com a carga viral indetectável. A proporção de avaliados com excesso de peso foi de 60% (39), 38 (58,5%) com RCE de alto risco e os indicadores CC e CP apontaram 37 (57%) e 28 (43%), respectivamente, com excesso de gordura corporal. O excesso de peso associou-se à idade, circunferência da cintura, renda, tempo de contágio e carga viral. Demonstrando que além das interações existentes entre o vírus e o sistema imunológico e cardiometabólico que demandam nossa atenção, é importante compreender os fatores que influenciam nas alterações nutricionais e tratar o excesso de peso para prevenir as múltiplas comorbidades.
Emília de Carvalho Nunes Grillo
Published: 14 September 2021
Abstract:
A Febre Maculosa (FM) é uma doença causada por bactérias do gênero Rickettsia, transmitidas principalmente por carrapatos. Com cenários ecoepidemiológicos variados no país, é a principal doença transmitida por carrapatos para humanos no Brasil e o Estado de Minas Gerais é o terceiro em números de casos da doença. Conhecer os aspectos de transmissão da doença no Estado, auxilia no entendimento do seu comportamento e traz melhores estratégias de prevenção, controle e conscientização da população, gerando melhores estratégias preventivas ao serviço de saúde. Com o objetivo de aprofundar a interpretação das informações epidemiológicas dos casos de FM em MG à luz dos registros ocorridos entre 2007 e 2019, foi realizado um estudo epidemiológico descritivo a partir de dados presentes no SINAN. A análise de dados foi realizada utilizando linguagem de programação Python, biblioteca Pandas e confecção de mapas pelo Qgis. Foram realizadas análises moleculares para identificação do bioagente em amostras biológicas coletadas pelo Sistema de Vigilância Epidemiológica de MG, resultante de investigação de caso. Dos 298 casos confirmados de FM em MG, 98 evoluíram para óbito, o número de casos aumentou a partir de 2011 e o cenário da doença apresentou uma letalidade de 32,8 %. Do total de casos, 207 (69,4 %) eram do sexo masculino, e entre homens e mulheres a letalidade foi maior no grupo masculino 60,46%. A faixa etária mais atingida é a de 30 à 59 anos e a maior parte dos pacientes relatou ter tido contato com animais como carrapato, capivara e animais domésticos. Não foram observados óbitos na região de Cerrado do Estado e os casos estão concentrados em áreas com cobertura artificial do solo, caracterizando a urbanização da doença. Os resultados corroboram com estudos em áreas de casos graves no Brasil. Apesar dos relatos de casos de FM para o Bioma Cerrado em MG, as análises evidenciam que os casos graves ocorrem em áreas antropizadas dos biomas Mata Atlântica e em área de transição entre este e o Cerrado. Estudos multidisciplinares complexos, longitudinais, associados à ecoepidemiologia, devem ser realizados na busca da construção de algorítimos capazes de predizer, no tempo e espaço, os fatores de riscos associados aos casos graves e óbitos por FM, buscando evitar sua ampliação.
Maize Carla Costa Pelisson
Published: 14 September 2021
Abstract:
Otto Kernberg é um psiquiatra e psicanalista contemporâneo que se interessou pelo tratamento de pessoas com personalidades severamente perturbadas, sobretudo pacientes borderlines e narcisistas. Ele propôs hipóteses específicas sobre o narcisismo e inovações técnicas para o tratamento das patologias narcisistas. Apesar da importância de suas contribuições, Otto Kernberg é um autor ainda pouco estudado. O presente trabalho se propõe a investigar, de forma sistemática, as hipóteses acerca do narcisismo, elaboradas pelo autor, além de analisar em que medida ele amplia e aprofunda a concepção psicanalítica freudiana de narcisismo e das patologias narcísicas. Como suporte teórico, foram analisados os escritos freudianos e os livros e artigos de Kernberg que abordam o narcisismo. Procuramos demonstrar que a perspectiva da neurose e da psicose, adotada pela maior parte das teorias psicanalíticas, é insuficiente para abordar o fenômeno do narcisismo. A análise das características psicológicas dos transtornos de personalidade narcisistas revela que há uma dimensão mais complexa do narcisismo, ligada principalmente a agressividade, que é essencial para a compreensão de tal fenômeno.
Isabel Cristina Campos Vieira Do Nascimento
Published: 14 September 2021
Abstract:
Um número crescente de ações judiciais tem sido propostas na tentativa de garantir a efetivação de direitos constitucionalmente reconhecidos e, via de consequência, obstar a inércia ou a atuação deficitária da Administração Pública. A propositura dessas ações, em regra, objetiva a obtenção do cumprimento de obrigação de fazer, consistente em prestações materiais não ofertadas espontaneamente pelo Poder Público, e por consequência, o reconhecimento e a correção de eventuais omissões estatais na concretização dos direitos fundamentais. O principio da reserva do possível constitui, ao lado do princípio da separação dos poderes, o principal argumento a justificar a impossibilidade no atendimento a essas prestações e de outras obrigações estatais que envolvam o dispêndio de recursos públicos. Contudo, a abordagem do principio tem ocorrido sem a adoção de critérios técnicos suficientes para sua correta aplicação. Essa situação pode acarretar tanto a concessão de prestações indevidas, diante da ausência de prova processual adequada e que induz à incerteza das alegações e premissas apresentadas pelo Poder Público, quanto à denegação de prestações devidas e razoáveis, pelo apelo do senso comum que paira sobre a presunção da escassez de recursos públicos para o atendimento das prestações que concretizam direitos fundamentais. Permite, ainda, a proliferação de decisões contraditórias em situações semelhantes, em prejuízo da segurança jurídica e da isonomia no tratamento dos jurisdicionados. A pesquisa se divide em duas partes. A primeira, uma pesquisa bibliográfica exploratória e dedutiva sobre os aspectos teóricos do principio da reserva do possível, passando por sua conceituação, sua incorporação no ordenamento jurídico pátrio, de sua relação com as normas de direitos fundamentais e orçamentárias, até chegar ao levantamento de parâmetros objetivos para a aferição da confiabilidade epistêmica das premissas empírica e normativas, em consonância com a fórmula do peso refinada proposta pro Robert Alexy, o marco teórico utilizado. A segunda parte contém a pesquisa empírica realizada com o objetivo de quantificar a ocorrência dos parâmetros elencados na jurisprudência do Supremo Tribunal Federal e do Superior Tribunal de Justiça, de forma a avaliar o grau de confiabilidade epistêmica em que as decisões desses tribunais têm sido proferidas.
Érica Franco de Oliveira
Published: 14 September 2021
Abstract:
Essa pesquisa buscou compreender a mediação curricular da Educação de Jovens e Adultos que as coordenadoras pedagógicas da Rede Municipal de Ensino de Juiz de Fora realizam. Assim, a compreensão de como as próprias coordenadoras percebem seu trabalho educativo e a mediação curricular, suas concepções acerca do currículo da EJA e dos educandos jovens e adultos da classe trabalhadora, bem como as estratégias e resistências que produzem para mediar o currículo foram perscrutadas. A base teórico-metodológica foi a teoria crítica de currículo, a partir de Gimeno Sacristán (2000), Miguel Arroyo (2013) e Paulo Freire (1983, 1997, 2001). A compreensão dos condicionantes do trabalho educativo de mediação curricular envolveu perpassar pelo contexto social, político, econômico e educacional mais amplo, por documentos curriculares que orientam a EJA em Juiz de Fora, pela história profissional e pelas funções da coordenadora pedagógica. A análise dos dados, obtidos através de questionário e entrevista semiestruturada, revelou que, mesmo diante de vários condicionantes que limitam seu trabalho educativo, as coordenadoras pedagógicas da EJA produzem estratégias e resistências para realizar a mediação do currículo e contribuir para a construção de práticas de ensino aprendizagem que dialoguem com as realidades e as necessidades dos jovens e adultos trabalhadores.
Anderson Resende Morais
Published: 14 September 2021
Abstract:
A metodologia é um procedimento fundamental para o desenvolvimento de uma pesquisa científica confiável, uma vez que o método empregado tem o propósito de organizar o conhecimento, a fim de chegar a um diagnóstico válido. Essa dissertação tem como objetivo analisar todas as produções científicas associadas aos quatro projetos sobre as doenças negligenciadas sob a coordenação do Prof. Dr. Marcos Vinício Chein Feres, tendo por foco a transição metodológica da pesquisa teórica à pesquisa empírica. Os projetos objeto de análise da presente pesquisa, estão descritos no currículo lattes do coordenador, com os seguintes títulos: (1) “Doenças negligenciadas e o plano de ação 2007-2010 para a ciência, a tecnologia e a inovação na área de insumos à saúde: uma análise interpretativa da Lei de Patentes para fomentar a pesquisa em medicamentos para doenças tropicais” (2008 - 2009); (2) “Doenças negligenciadas e Direito de Patente: uma análise interpretativa da Lei de Patentes para fomentar a pesquisa em medicamentos para doenças tropicais” (2009 - 2011); (3) “Direito à patente e intervenção do Estado: o caso das doenças negligenciadas” (2011 – 2014, 2015 – atual) e; (4) “Direito como identidade: direito à patente e o caso das drogas para doenças negligenciadas” (2014 – atual). A pesquisa desenvolvida tem uma abordagem qualitativa, além de ser uma pesquisa prevalentemente indutiva, visto que não parte de uma hipótese definida, pois esta é construída no decorrer da investigação empírica, a partir da análise dos dados. Desse modo, levanta-se o seguinte questionamento: o que se pode extrair das publicações derivadas de projetos de pesquisa cujo objeto consiste tanto na proposta teórica da relação entre direito de patente e doenças negligenciadas, quanto na análise de pedidos de patentes referentes às doenças negligenciadas, tendo por foco a transição metodológica da pesquisa teórica à pesquisa empírica? Assim, como forma de guiar esta investigação empírica, é utilizada como ferramenta metodológica a Teoria Fundamentada nos Dados (TFD) de Kathy Charmaz (2009). Essa técnica permite codificar os dados, através de categorias representativas, com o propósito de refiná-los no decorrer da investigação, proporcionando ao final uma construção teórica. Por fim, com a metodologia empregada, pode-se desenvolver uma hipótese válida, a fim de responder ao questionamento inicial. Ademais, pode-se extrair do processo de codificação que as pesquisar teóricas estão centralizadas na elaboração de um referencial teórico, ao passo que as pesquisas empíricas estão centralizadas no procedimento metodológico. Nesse sentido, verifica-se, que as pesquisas empíricas fortaleceram as teorias construídas nas pesquisas teóricas. Enfim, observa- se que ambas as pesquisas se complementaram, dado que as pesquisas empíricas reforçaram as teses argumentativas presentes nas pesquisas teóricas.
Érica Luciana De Souza Silva
Published: 14 September 2021
Abstract:
Este trabalho é um estudo sobre dois romances de Paulina Chiziane: O alegre canto da perdiz (2010) e Ventos do apocalipse (1999). Esta pesquisa se fundamenta na tese de que a obra de Chiziane, ao falar de mulher e como mulher, esgaça a ideia de cânone literário quando traz para o centro de seus romances a voz daquelas que foram silenciadas e invisibilizadas, primeiramente pelo poder colonial português e, na sequência, pela estrutura patriarcal, especialmente do sul de Moçambique, lugar onde essa estrutura foi legitimada e incentivada pela dominação colonial. Dessa forma, a autora demonstra, através de seus textos, sua competência em apresentar outras Áfricas desconhecidas, tanto pelo mundo ocidental, quanto pelo próprio mundo patriarcal moçambicano, e problematiza cada um dos espaços em que elas se inserem. Para justificar tal afirmação, buscaram-se elementos que distinguissem a obra da referida autora das demais escritoras moçambicanas. A conclusão depreendida é que Paulina Chiziane utiliza sua escrita, que é um espaço de poder, para reverberar as vozes das inúmeras mulheres moçambicanas. As narrativas carregam consigo as dores e reflexões femininas que, por séculos, foram ignoradas e silenciadas pela sociedade patriarcal moçambicana. É assim que O alegre canto da perdiz traz a história de Moçambique sob a dominação colonial, mas relida pelo olhar feminino. Em Ventos do apocalipse a mesma releitura acontece, mas agora ela se dá sobre os conflitos desencadeados pela guerra civil que assolou o país após o processo de independência. Além dos aspectos citados, esta pesquisa pretende se constituir como um trabalho no campo das Literaturas Africanas, capaz de contribuir para implementação da Lei Federal 10.639/03 no ensino brasileiro, visto que ainda há carência de trabalhos acadêmicos que abordem tais estudos.
Maria Alice Franco de Vasconcelos
Published: 14 September 2021
Abstract:
A presente dissertação foi desenvolvida no âmbito do Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação Pública (PPGP) do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF). O caso de gestão estudado aborda a Comissão Setorial Própria de Avaliação do Campus de Governador Valadares (CSPA-GV). Criada com a atribuição de coordenar a Autoavaliação Institucional (AAI) do Campus GV, a CSPA iniciou suas atividades em 2014, num contexto de implantação do Campus, e adotou uma série de iniciativas ao longo dos primeiros anos para se institucionalizar e desenvolver a AAI. Entretanto, a partir de 2016, deixou de atuar como nos anos anteriores, o que tem impactado o desenvolvimento da AAI no Campus GV e em sua participação na AAI da UFJF. Diante disso, a pergunta norteadora definida para o presente estudo é: por que a Comissão Setorial Própria de Avaliação (CSPA) tem deixado de avançar em seu processo de institucionalização no Campus de Governador Valadares? O objetivo definido para esse estudo foi analisar por que a CSPA-GV tem deixado de avançar em seu processo de institucionalização e propor ações que contribuam para retomada desse processo. O estudo parte de reflexões sobre a teoria da institucionalização de Tolbert e Zucker (1998) e Berger e Luckmann (1996); conceitos e noções em torno da avaliação e avaliação institucional de Dias Sobrinho (1996, 2003), Belloni (1999), Brandalise (2010), Peixoto (2009). A metodologia de pesquisa é de natureza qualitativa, na qual foi adotado o estudo de caso, com pesquisa documental, bibliográfica e realização de entrevistas semiestruturadas com os atores envolvidos no processo de AAI. Os resultados da pesquisa mostraram fatores que prejudicaram a evolução da CSPA-GV em seu processo de institucionalização, não conseguindo avançar para a fase de sedimentação e legitimação completa. Como o processo de institucionalização da CSPA-GV se encontra, ainda, em curso, a comissão tem encontrado desafios na construção de uma cultura de Autoavaliação Institucional no âmbito do Campus GV. Dessa forma, será apresentado um Plano de Ação Educacional (PAE) cujo objetivo é sugerir intervenções que fortaleçam a CSPA-GV, com vistas a sua consolidação, e que minimizem os desafios encontrados pela comissão na coordenação e articulação do processo de Autoavaliação Institucional no Campus da UFJF em Governador Valadares.
Eusilene da Rocha Ferreira
Published: 14 September 2021
Abstract:
O estudo ora apresentado é desenvolvido no âmbito do Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação (PPGP) do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF). Teve-se como questão norteadora a seguinte arguição: De que forma a equipe gestora utiliza os resultados das avaliações da Prova Teresina gerados pelo Sistema MobiCorretor para (re)formular as ações pedagógicas? Ancorada pelas evidências de resultados de baixa proficiência e pela falta de evidências do uso dos dados das avaliações da Prova Teresina na escola e tendo por hipótese que a reunião de esforços da equipe gestora pode gerar ações de forma a subsidiar o planejamento pedagógico e se concretizar na aprendizagem dos alunos, aponta-se como objetivo geral: Compreender como a equipe gestora utiliza os resultados das avaliações da Prova Teresina gerados pelo Sistema MobiCorretor para (re)formular as ações pedagógicas. Ademais, como objetivos específicos, para sistematizar o estudo: Descrever os sistemas de avaliação e os sistemas de informação na Rede Pública Municipal de Teresina; Analisar como a equipe gestora utiliza os resultados da Prova Teresina, disponíveis no Sistema MobiCorretor, como evidências para a tomada de decisões que possam impactar no desempenho dos alunos; Propor com base no modelo Data Wise o desenvolvimento de uma cultura de análise de dados no chão da escola. O percurso metodológico propôs pesquisa qualitativa, e para coleta de dados foi realizada: Pesquisa Documental – verificação de Leis, Resoluções, Portarias, Contratos, Relatórios de Dados Educacionais e Arquivos da Secretaria Municipal de Educação de Teresina (SEMEC); Pesquisa Bibliográfica – no repositório do PPGP/CAEd/UFJF e leitura de obras que versam sobre a temática em questão como, Boudett et al. (2020); Brooke; Cunha (2011); Lück (2000, 2009, 2013); Núñez (2019); Rezende (2014); Gois (2020), dentre outros; Pesquisa Empírica – foi aplicado um questionário com a Equipe Gestora do núcleo da pesquisa. A leitura dos dados disponibilizou subsídios que foram considerados na elaboração do Plano de Ação Educacional (PAE), a saber: i - Capacitação para utilização do Sistema MobiCorretor com a Equipe Gestora; ii - Desenvolver uma Cultura de análise de dados utilizando o modelo Data Wise; iii - Criação de uma agenda de trabalho para a Equipe Gestora e socialização das atividades pedagógicas e administrativas com todos os membros da Equipe Gestora.
Gabriel De Souza Nascimento
Published: 14 September 2021
Abstract:
Esta dissertação analisa as características editoriais dos periódicos internacionais, em formato digital, classificados nos estratos A1 e A2 da área de avaliação Medicina II, de acordo com a classificação do sistema Qualis Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). O objetivo do estudo é verificar, empiricamente, a existência de uma ruptura com o modelo patrimonialista e individualista das legislações de direito autoral, a exemplo da Lei 9.610/98, dando sequência a estudos anteriores que apontaram para a existência de um quadro de superação d\a estrutura tradicional da legislação de direitos autorais, os quais tiveram como objeto de estudo os periódicos nacionais inscritos no sistema de classificação da CAPES. Foi realizada uma análise detalhada de diversos aspectos que pudessem indicar uma adoção pelo acesso aberto (Open Access) por parte das revistas, especialmente pela utilização das licenças Creative Commons. Indaga-se se existem elementos que indiquem uma ruptura com a estrutura tradicional dos direitos autorais, no sentido de confirmarem a opção pelo acesso aberto. O referencial teórico baseia-se nos conceitos de moralidade da aspiração e moralidade do dever segundo Bankowski (2008). Metodologicamente, optou-se pela realização de um estudo de caso único (YIN, 2001), buscando a aderência ao padrão de replicação defendido por Epstein e King (2013). Os resultados apontaram para a predominância de periódicos híbridos entre as revistas internacionais analisadas, tendo editoras como as principais instituições responsáveis pelos periódicos, bem como a adoção de licenças Creative Commons para a publicação na via aberta, além da cobrança recorrente de taxas de processamento (APC), indicando uma ruptura, ainda que moderada, com o modelo tradicional fechado de publicação do conhecimento científico.
Evellin Sena Cruz
Published: 14 September 2021
Abstract:
Esta pesquisa tem como objetivo investigar a presença dos saberes envolvidos na prática dos professores das séries iniciais na década de 1930. Por meio da análise de manuais didáticos para professores do ensino primário, buscamos responder à seguinte questão: quais saberes para ensinar geometria estiveram sistematizados em manuais didáticos direcionados aos professores do ensino primário na década de 1930? Para a discussão teórico-metodológica, nos fundamentamos na História Cultural e na teorização sobre saberes a ensinar e para ensinar. Foram analisados quatro manuais didáticos da década de 1930, sendo dois manuais publicados pelo mesmo autor, Miguel Milano, um de autoria de Miguel Aguayo e um manual escrito pela espanhola Margaritha Comas. Em conclusão, os saberes para ensinar geometria identificados priorizavam o estudo das formas geométricas e das medidas, sobretudo pela observação, mas também por meio de experimentação e exploração de situações cotidianas, partindo do tridimensional e indo para o bidimensional. Diante disso, o produto educacional decorrente desta dissertação consiste numa proposta de minicurso intitulado “Ensino de geometria: uma análise do passado para refletir sobre o presente”. A proposta é confrontar, em termos de permanências (ou heranças), atividades para o ensino de geometria propostas em tempos escolanovistas e na atualidade.
Lívia Freitas Pinto Silva Soares
Locus: Revista de História, Volume 27, pp 219-244; https://doi.org/10.34019/2594-8296.2021.v27.32645

Abstract:
Este artigo avalia a gestão infantojuvenil no Distrito Federal por duas instâncias – a Polícia, a quem cabia zelar pela ordem social, e os juízes da Câmara de Apelação, cuja atribuição consistia em analisar as solicitações de habeas corpus, impetradas pelos menores internos da Colônia Correcional dos Dois Rios (CCDR) – entre 1910 e 1920. Criada pelo governo republicano, em 1893, a instituição gerida pela polícia deveria corrigir pelo trabalho, adultos condenados e menores infratores na Ilha Grande (RJ). Em vista disso, a ênfase recai sobre o trabalho policial, dado que competia a seus agentes a missão de investigar a vida dos menores e suas famílias, além de produzir representações sobre eles. Assim, indaga-se sobre as diretrizes que guiaram os agentes responsáveis por deliberarem os destinos dos internos em Dois Rios. De igual maneira, investigamos os discursos construídos pelos menores e por suas famílias com o fim de convencer o chefe de polícia de que eram merecedores da liberdade. Por fim, buscamos delinear o perfil das famílias dos menores. Os referenciais teóricos estão centrados nos estudos de Foucault, Bretas, Godelier, entre outros. Acredita-se que ao revisitar a gestão infantojuvenil contribuiu-se para a escrita de uma história social da infância abandonada na Primeira República.
Hugo Pérez Hernáiz
Locus: Revista de História, Volume 27, pp 44-73; https://doi.org/10.34019/2594-8296.2021.v27.33824

Abstract:
Las teorías de la conspiración son explicaciones a males que se presentan como alternativas racionales y científicas a las explicaciones de las ciencias. No son una aberración de las ciencias, sino que comparten con estas el ansia de control total sobre el mundo físico y social. Las teorías de la conspiración en torno a la autoría de los eventos del 11 de septiembre de 2001 demuestran intentos por ajustarse a las explicaciones socialmente legitimadas del mal, pero incluyen elementos que las hacen alternativas especialmente satisfactorias como explicaciones de ese mal.
Raphael Freitas Santos, Elizabeth Duane Santos da Costa
Locus: Revista de História, Volume 27, pp 202-218; https://doi.org/10.34019/2594-8296.2021.v27.31267

Abstract:
O texto apresenta resultados parciais de uma pesquisa realizada por uma equipe multidisciplinar, cujo objetivo é construir uma plataforma web para dar acesso aos dados extraídos de inventários post-mortem escritos no século XVIII em Minas Gerais. Para tanto foi construído um banco de dados não-relacional (NoSQL) em substituição a uma base de dados obsoleta elaborada em software proprietário e restrito ao desktop. Durante esse processo foram realizadas várias reflexões sobre o fazer histórico em um contexto eminentemente digital. O objetivo é ampliar o acesso a documentos raros, bem como contribuir para uma nova relação entre a cultura digital, as ciências da informação e a historiografia.
David Pimenta
Locus: Revista de História, Volume 27, pp 409-413; https://doi.org/10.34019/2594-8296.2021.v27.34649

Abstract:
Resenha dos livros: Muller, Christine. September 11, 2001 as a Cultural Trauma. New Haven, USA: Palgrave Macmillan, 2017; Wertsch, James V. How Nations Remember: a narrative approach. New York, USA: Oxford University Press, 2021.
Raquel Da Silva, Alice Martini
Locus: Revista de História, Volume 27, pp 9-25; https://doi.org/10.34019/2594-8296.2021.v27.33772

Abstract:
The attacks of 11 September 2001 have profoundly impacted the field of terrorism studies. In this article we aim to trace, in particular, the impact of this date on the establishment of critical terrorism studies (CTS) as a school of thought. Such an endeavour aims to create an ‘umbrella-term’ to gather scholars from diverse backgrounds, in an attempt to provide a counter-narrative to the dominant, mainstream understanding of terrorism and counter-terrorism. CTS scholarship offers alternative approaches to state-centred, ahistorical, and ‘problem-solving’ standpoints, which have been at the origin of numerous atrocities committed, for example, under the Global War on Terror banner. This article explores the key debates stirred by CTS scholarship over the years, its recent advancements, and existing gaps.
Bruno Garcia
Locus: Revista de História, Volume 27, pp 123-149; https://doi.org/10.34019/2594-8296.2021.v27.33847

Abstract:
O artigo discute de que maneira os ataques de 11 de setembro representam um importante ponto de inflexão na história do movimento conservador norte-americano. A direita americana, que encontrara nos anos 1960 e 1970 pontos de convergência entre suas diferentes correntes, passa a se fragmentar com o fortalecimento dos neoconservadores nos anos 1980. O artigo procura analisar como esse processo, que se ensaiava antes do fim da Guerra Fria, foi acelerado pela resposta de George W. Bush aos ataques terroristas e permitiu que forças políticas como o populismo se deslocassem das margens para o centro do debate político.
Fábio Chang de Almeida, Camilo Darsie
Locus: Revista de História, Volume 27, pp 367-384; https://doi.org/10.34019/2594-8296.2021.v27.31563

Abstract:
Este texto busca analisar o papel da alimentação como elemento definidor de identidade em discursos da nova direita radical europeia, na primeira década do século XXI. A pesquisa foi centrada no estudo dos eventos de distribuição de sopa para populações carentes, organizados na França no ano de 2006, por grupos de direita radical. Tal sopa era chamada de “sopa identitária”, entre outros nomes, e tinha como ingrediente principal a carne de porco. Tais ações, segundo os seus idealizadores, visavam auxiliar os cidadãos “exclusivamente franceses” que passavam fome naquele país. A ação de distribuição das “sopas identitárias” foi mimetizada por outros grupos de direita radical em países como Inglaterra, Bélgica e Portugal. O caso das “sopas identitárias” ilustra como os discursos da direita radical podem relacionar a comida com uma suposta “defesa das identidades nacionais” diante da “ameaça de invasão” de uma cultura estrangeira.
Gabriel Fernandes Rocha Guimarães
Locus: Revista de História, Volume 27, pp 150-178; https://doi.org/10.34019/2594-8296.2021.v27.33754

Abstract:
O sentimento de rechaço ao islã tornou-se algo como um lugar-comum junto à emergência da nova direita populista em vários países e regiões do planeta. Sobretudo após os atentados de 11 de setembro de 2001, o islã ganhou um papel de protagonismo dentro daquilo que essa direita propõe combater. Todavia, os motivos do sentimento anti-islâmico tornam-se turvos, uma vez que antes do 11 de setembro vários setores da direita na Europa e nos EUA já enquadravam o imigrante não europeu, ou de países do chamado terceiro mundo como um grande problema. Quando o sentimento anti-islâmico surge nos discursos da direita em países que não se defrontam com a questão da imigração de forma tão incisiva, como no Brasil, este tema fica ainda mais problemático, tornando-se necessária uma averiguação mais detalhada da questão. Neste artigo analisa-se a abordagem do islã no contexto da nova direita no pensamento de Olavo de Carvalho, um influente formador de opinião da direita brasileira atual. Busca-se compreender de que forma suas ideias de fato convergem com o edifício teórico e ideológico da direita do Hemisfério Norte. Conclui-se que, antes que um equivalente das direitas identitárias euro-americanas, as propostas de Olavo de Carvalho se enquadram mais na Direita Cristã norte-americana, que teve o seu período de maior ativação nos anos 1990. A direita olavista recupera um discurso e um enquadramento de mundo próximos da direita norte-americana da guerra fria, porém, incorporando o tema do islã, tendo pontos de contato com a atual direita norte-americana e europeia, porém não sendo intercambiável com ela.
Rodrigo Santos de Oliveira, Michelle Vasconcelos Oliveira Do Nascimento
Locus: Revista de História, Volume 27, pp 288-306; https://doi.org/10.34019/2594-8296.2021.v27.31458

Abstract:
Em todo movimento fascista o culto ao líder é um dos elementos centrais do discurso ideológico, pois neste indivíduo são congregados os valores sociais, políticos e culturais do movimento. Plínio Salgado foi o líder da Ação Integralista Brasileira – movimento de orientação fascista que surgiu no Brasil na década de 1930. E para se apresentar como líder inconteste dos integralistas, valeu-se de todo o imaginário messiânico, que tinha grande impacto na mentalidade social brasileira da época, surgindo quase como um novo Tiradentes, numa espécie de cristianização do herói. No presente texto, discutiremos a utilização do imaginário messiânico, a partir de simbolismos cristãos e da figura de Tiradentes na construção da imagem idealizada de Plínio Salgado como “Chefe Nacional” da Ação Integralista Brasileira.
Igor Lemos Moreira
Locus: Revista de História, Volume 27, pp 430-436; https://doi.org/10.34019/2594-8296.2021.v27.34396

Abstract:
Resenha do livro: Rodrigues, Rogério Rosa, e Viviane Borges, ed. História pública e história do tempo presente. São Paulo: Letra e Voz, 2021.
José Pedro Zúquete
Locus: Revista de História, Volume 27, pp 437-444; https://doi.org/10.34019/2594-8296.2021.v27.35481

Abstract:
Entrevista com Lorne Dawson (Univesidade de Waterloo)
Renato Soares Coutinho
Locus: Revista de História, Volume 27, pp 420-424; https://doi.org/10.34019/2594-8296.2021.v27.34623

Abstract:
Resenha do livro: Rei, Bruno Duarte. Celebrando a Pátria Amada: esporte, propaganda e consenso nos festejos do Sesquicentenário da Independência do Brasil (1972). Rio de Janeiro: 7letras, 2020
Rafael Pinheiro de Araujo
Locus: Revista de História, Volume 27, pp 385-408; https://doi.org/10.34019/2594-8296.2021.v27.33272

Abstract:
Em 10 de novembro de 2019, Evo Morales foi levado a renunciar ao seu mandato presidencial pelo então comandante das Forças Armadas, general Williams Kaliman. A instabilidade política após a eleição presidencial em 20 de outubro contribuiu para esse desfecho. Esses acontecimentos fomentaram inúmeros debates nos meios universitário e jornalístico sobre as razões que possibilitaram o governo do primeiro presidente indígena da história boliviana. Da mesma forma, análises foram feitas com o intuito de avaliar a sua gestão presidencial. Almejamos contribuir com tais debates neste artigo. Assim, refletiremos sobre as razões que levaram Evo Morales à presidência boliviana. Exploraremos os impactos do neoliberalismo na Bolívia e América Latina e faremos uma breve teorização sobre essa doutrina em sua primeira parte. Em um segundo momento, observaremos a história boliviana entre 2000 e 2005 e examinaremos as causas para a chegada de Morales à presidência.
Cláudio Beserra de Vasconcelos
Locus: Revista de História, Volume 27, pp 307-338; https://doi.org/10.34019/2594-8296.2021.v27.32714

Abstract:
O artigo analisa a lógica da política repressiva aplicada a oficiais intermediários e subalternos da Marinha do Brasil após o golpe de 1964. O objetivo é demonstrar que a repressão que atingiu esse grupo que pouco participou dos conflitos políticos do período tem relação com a inserção administrativa num círculo comandado por oficiais nacionalistas partícipes do processo de disputa político-ideológica intensificado desde fins dos anos 1940.
Arthur Duarte Peixoto
Locus: Revista de História, Volume 27, pp 414-419; https://doi.org/10.34019/2594-8296.2021.v27.35675

Abstract:
Resenha do livro: Lacerda, Marina Basso. O Novo Conservadorismo Brasileiro: de Reagan a Bolsonaro. Porto Alegre: Zouk, 2019.
Jens R Hentschke
Locus: Revista de História, Volume 27, pp 245-287; https://doi.org/10.34019/2594-8296.2021.v27.33173

Abstract:
The author argues that polity and policies of Getúlio Vargas’s Estado Novo cannot be fully understood without exploring the legacy of Rio Grande do Sul. The southern state’s first republican governor, Júlio de Castilhos, had taken inspiration in Auguste Comte’s multifaceted political philosophy and inculcated its authoritarian traits into political institutions. Yet, he and his followers substantially adapted Comte’s positivism to the specific economic and political circumstances in their republiqueta sui generis. In contrast to Comte, the State merged temporal and spiritual powers to pursue evolutionary political changes, a balanced socioeconomic modernisation, and the incorporation of the populus qua paternalistic public policies, and all this with a strong focus on education. Changing contexts resulted in further adjustments, when Vargas became governor in 1928: an ‘orderly’ inclusion of the opposition into the polity, a stronger state interventionism in the economy and labor market, and an experimentation with state corporatism. These experiences paved the way for this comtismo-turned-castilhismo-turning-varguismo to enter the national stage two years later. Despite all the compromises with other contenders for power that Vargas had to make thereafter, he and his gaúcho and other co-opted protégés remained united in the strong belief in technical solutions to social problems and a quest for rational institutions to carry out transformative policies. For them, the State was to be agent of development, tutor of corporate interest groups, and now also guarantor of national security. While highlighting the significant, and still underestimated, impact of French positivism on Vargas’s first 15 years in government, the article places emphasis on the pragmatic dimensions of its appropriation, propagation, and reinterpretation by two generations of state-builders.
Maria Del Pilar Fernández Gallego
Locus: Revista de História, Volume 27, pp 425-429; https://doi.org/10.34019/2594-8296.2021.v27.35676

Abstract:
Resenha do livro: Fernández Amador, Mónica, y Rafael Quirosa-Cheyrouze y Muñoz, eds. La Transición española y sus relaciones con el exterior. Madrid: Sílex, 2020.
Mariana Bernussi
Locus: Revista de História, Volume 27, pp 98-122; https://doi.org/10.34019/2594-8296.2021.v27.33716

Abstract:
O presente artigo argumenta que a guerra global ao terror, que caracterizou os últimos 20 anos desde o 11 de setembro, não pode ser analisada como um fenômeno único, excepcional e desconectado de um processo histórico mais amplo. Nesse sentido, o estudo procura compreender como se deu historicamente a inserção do terrorismo na agenda de segurança internacional, além de analisar a construção política do terrorismo enquanto uma ameaça e do contraterrorismo como uma resposta urgente, atentando para os atores interessados e embates políticos acerca do tema, em especial desde os anos 1970. Parte-se do entendimento que terrorismo e contraterrorismo não são fenômenos naturais, mas construções simbólicas, e como tal devem ser compreendidas como resultado de forças institucionais, ideias e capacidades materiais em determinado tempo e espaço. Os resultados apontam que a permanente redefinição de limites que caracteriza o terrorismo e o contraterrorismo teria menos ligação com os eventos do 11 de setembro, mas está diretamente relacionada ao processo de construção de ameaças e da prática de criminalização do “outro”, contra o qual se legitima o emprego de todo tipo de violência.
Locus: Revista de História, Volume 27, pp 339-366; https://doi.org/10.34019/2594-8296.2021.v27.34701

Abstract:
El presente artículo busca formular un análisis macrohistórico en torno a la comprensión de los discursos, las ideas y las claves político-normativas-sociales-económicas a lo largo del periodo 1930-2016, a fin de interpretar las relaciones de poder que posibilitaron la aplicación de diferentes perspectivas de desarrollo. Pretende con ello comprender de qué manera se desplegó el discurso del desarrollo en Brasil a lo largo de un siglo XX por demás conflictivo, y cuáles fueron las condiciones particulares de aplicación de este concepto. Así, el primer epígrafe tiene como objetivo analizar las bases sobre las cuales se asentó la coalición política y económica que dio origen al proyecto nacional-desarrollista, y las particularidades de su aplicación durante los gobiernos desde Vargas hasta Kubitschek. El segundo epígrafe analiza la transformación del modelo a partir de los planes trienales de desarrollo económico de los gobiernos de Quadros y Goulart, las alteraciones generadas de la mano de la dictadura militar y sus programas y planes nacionales de desarrollo, para llegar así al liberal desarrollismo y la constitucionalización de la planificación estatal a través de los planes plurianuales aún vigentes. Por último, el tercer epígrafe tiene como objetivo examinar el surgimiento de la estrategia neodesarrollista durante los gobiernos del Partido de los Trabajadores, sus limitaciones y contradicciones, su transformación en una estrategia social-desarrollista, y finalmente su crisis. Se entiende que un análisis amplio de los procesos históricos y de los distintos modelos de desarrollo puede ofrecer una mejor comprensión de los aspectos políticos y sociales y los límites y retos presentes y futuros para el modelo de desarrollo proyectado en Brasil.
Felipe Pathé Duarte
Locus: Revista de História, Volume 27, pp 26-43; https://doi.org/10.34019/2594-8296.2021.v27.34092

Abstract:
As dinâmicas da violência política parecem ser um ponto indissociável de formas concretas de poder. Em termos muito genéricos assentam, por exemplo, na crítica platoniana do “tirano”, no maquiavelismo do “príncipe” ou na crítica marxista de dominação. Há, portanto, uma dialéctica da violência política que põe o Estado (ou outra autoridade política) no centro da análise. Este tipo de violência assume assim o papel de uma praxis destrutiva ou construtiva. Ou seja, o perpetrador de violência política age por três razões: pelo poder, para tomá-lo ou para criá-lo. Mas os ataques de 11 de setembro vieram redefinir este quadro de análise. A par da dimensão instrumental, o carácter expressivo da violência política passou a ser cada vez mais considerado. Por isso, o papel da autoridade política como principal eixo analítico deste tipo de violência tornou-se limitado. Vinte anos depois dos atentados da al-Qaeda, a violência política ganhou outro significado. Como tal, por excesso, ou por defeito, há outros modelos que deverão ser tidos em conta e que colocam a tónica da violência política para lá da instrumentalidade.
Daniel Ivori de Matos
Locus: Revista de História, Volume 27, pp 179-201; https://doi.org/10.34019/2594-8296.2021.v27.33572

Abstract:
As imagens da manhã do dia 11 de setembro de 2001 marcaram um dos eventos mais significativos deste século: os atentados às Torres Gêmeas e ao Pentágono, símbolos do poder estadunidense. Completados vinte anos, seus efeitos foram – e ainda são – sentidos em todo o globo. Inicialmente, nota-se a exploração das imagens do acontecimento como um novo marco que abalou a nação; em seguida, o terrorismo assumiu a ordem do dia, muitos discursos políticos do então presidente George W. Bush sobre o novo inimigo, o terrorismo, foram apropriados por vários governantes, tornando-se uma estratégia internacional antiterrorista, que justificaram mudanças legislativas nos EUA, impulsionaram os conflitos no Afeganistão e no Iraque, incorporando, ainda, outras discussões, referentes ao Oriente Médio e ao islamismo. Subentende-se que esse capítulo da história dos EUA é impossível de ser escrito sem as imagens, já que a espetacularização das imagens dos atentados causou grande impacto na sociedade estadunidense. Assim, buscou-se neste artigo compreender através do cinema, algumas das produções que se posicionaram contra a Doutrina Bush ainda no primeiro mandato de George Walker Bush.
Francisco Thiago Rocha Vasconcelos, Silviana Fernandes Mariz
Locus: Revista de História, Volume 27, pp 74-97; https://doi.org/10.34019/2594-8296.2021.v27.33471

Abstract:
Este artigo aborda o 11 de setembro como acontecimento que simboliza uma mudança no pensamento político de direita, a partir dos Estados Unidos, ao catalisar um conjunto de revisionismos negacionistas orientados no sentido de uma “geopolítica civilizacional” e de uma “guerra cultural”. O cerne desta mudança está na articulação entre três elementos principais: a tese do “choque de civilizações”; os significados elitistas presentes no neoliberalismo sobre a natureza da democracia; e as vertentes da “Escola Tradicionalista”, que dialoga com experiências autoritárias passadas e presentes da direita em reação à modernidade e ao liberalismo.
Graziella Steigleder Gomes, Ana Karina Paz Pereira, Aline Casagrande Rosso
Abstract:
O presente artigo tem por objetivo relacionar noções sobre atenção às formas como essa se entrelaça aos processos concernentes a multitasking e compreensão leitora, de modo a iluminar facetas sobre como esses ocorrem. Para tanto, procedemos a uma breve revisão de literatura. Os dados encontrados indicam que, se, por um lado, o desempenho em testes de leitura de multitaskers e sujeitos não engajados em tarefas secundárias é semelhante, há relativo custo para a compreensão leitora, se considerado o tempo maior que os primeiros precisam para decodificar os textos, quando comparados com os indivíduos que não estão atuando sob atenção dividida. Tais achados apresentam evidências que podem ser determinantes na escolha de procedimentos pedagógicos que levem em conta o ato de ler concomitantemente a outra tarefa, especialmente se essa for relacionada a mídias, como mensagens instantâneas encontradas em aplicativos, bem como à navegação na internet.
Larissa Da Silva Fontana
Abstract:
Neste trabalho, cujo aporte teórico se dá na teoria da História das Ideias Linguísticas, objetivo investigar quais os efeitos de sentido construídos acerca do papel da escola e dos sujeitos da escola veiculados pelas Diretrizes Curriculares da Educação Básica (DCEs) do Estado do Paraná para o ensino de Língua Portuguesa. Para isso, analiso alguns trechos do documento que debatem as relações entre escola-estudante de classe marginalizada e/ou escola-língua-estudante de classe marginalizada. Ao problematizar os campos de significação que se materializam no documento acerca dessas relações, discuto como a escola é colocada como a única oportunidade de os alunos das “classes marginalizadas” – encarados como um outro despossuído de voz e de capacidade de agir criticamente sobre a sociedade – ascenderem socialmente. Nesse processo de “emancipação”, a relação com a língua portuguesa se dá de maneira necessariamente corretiva já que o objetivo é possibilitar aos estudantes socialmente marginalizados o acesso a variante socialmente prestigiada, falada pelas classes privilegiadas. Esse contato, que silencia a diversidade cultural, linguística e social dos estudantes, é regido e controlado pelo Estado que se faz constantemente presente ao longo do documento, mesmo que de forma implícita.
Luiza Silva de Andrade, Brenda Michelle Buhr Pedro, Rosangela Rohling Effting, Marco Aurélio Costa Pontes, Mariana Luisa Barros Soares, Vagno Vales Lacerda
Abstract:
A crescente demanda por soluções inovadoras aliadas às práticas de ensino e aprendizagem gera um aumento no uso de dispositivos móveis não apenas por parte dos alunos, mas também por professores em suas práticas pedagógicas. Este artigo busca traçar uma reflexão a partir da análise de relatos de práticas docentes de pesquisadores cujas experiências foram baseadas nas mais recentes teorias sobre aprendizagem móvel. Para tanto, foi realizado um levantamento bibliográfico de publicações recentes (entre 2013 e 2019) que abordam conceitos-chave dos debates sobre aprendizagem móvel conforme propostos no programa de conteúdo de aulas do Programa de Pós-graduação em Estudos Linguísticos da Universidade Federal de Minas Gerais (POSLIN/UFMG), no segundo semestre de 2020. Traçando um fio condutor que nos leva do operacional ao social, conclui-se que a aprendizagem móvel precisa ganhar mais atenção nos currículos de formação de professores, visando não somente ao reconhecimento das tecnologias e suas affordances mas, também, reflexões constantes sobre a postura do educador diante das novas tecnologias e das práticas (sociais) digitais por intermédio de dispositivos móveis.
Fernando Luiz Pompeu Varela
Abstract:
O presente trabalho parte do princípio de que o estudo acerca das construções interrogativas é fundamental tanto para o desenvolvimento da competência comunicativa quanto para o uso adequado da língua (PEREIRA, 2015), e que, além disso, inserida no processo do perguntar, como prática de linguagem, em contextos de educação, podem contribuir para a ampliação da capacidade de aprendizagem de maneira autônoma e crítica pelo educando. Entretanto, apesar dos documentos normatizadores de educação proporem que sejam desenvolvidas práticas de linguagem, como a elaboração de perguntas, as atividades e os métodos de ensino e de materiais didáticos usados em sala de aula não se encontram propostas de trabalhos para uma consciência linguística mais desenvolvida que oriente de modo efetivo a elaboração de propostas de ensino capazes de fazer com que indivíduos desenvolvam plenamente suas habilidades, não só para uso da língua, mas para a construção do conhecimento a respeito das construções interrogativas. Por essa razão, busca-se compreender o lugar dessas construções linguísticas no âmbito da educação, tendo em vista a disciplina de língua portuguesa.
, Bianca Da Silva Correia
Abstract:
Neste artigo discutimos a respeito do uso da pressuposição em manchetes de jornais e fazemos considerações sobre a importância do estudo desse fenômeno para formação do leitor crítico. Neste sentido, apresentamos uma classificação de acionadores de pressuposição nas manchetes principais da capa do Jornal Folha de S. Paulo referente aos primeiros 30 dias da pandemia de COVID-19, com a finalidade de ampliar as possibilidades de posicionamento crítico diante de um texto, considerando seus contextos e ferramentas de produção, por se tratar de um requisito importante para o aprimoramento das práticas de letramento no contexto escolar. Os resultados apontam que os tipos de pressupostos encontrados se dispõem em um contínuo que varia em grau de implicitude.
Allan Cordeiro
Abstract:
This paper examines the implications of interaction in foreign language learning and foreign language teaching. It intends to contribute to the discussion about the importance of interaction in and out of the classroom. Two papers were chosen to support the work on similar topics. The Task-based Language Teaching (TBLT) is presented alongside Stephen Krashen’s hypothesis as well as the Input Hypothesis. Analyses and observations are exposed to both papers. The concept of interaction and its relevance in learning foreign languages followed by the importance of tasks in the interactional process will be addressed. Paiva’s ecological relation and how she relates it with the classroom environment and Jauregi’s interactional analysis will also be presented. Lastly, the work considers the human-machine interaction and the digitalization of language learning and teaching. Jauregi’s research on Second Life interactions is also analysed alongside the importance of blended learning. The analysis confirms the importance of interaction in learning foreign languages. It is the essence of communication which is the primary function of languages. KEYWORDS: Foreign language learning. Classroom interaction. Task-based Language Teaching.
Igor Amaral Vitral Hollerbach Athayde, Sandra Maria Silva Cavalcante
Abstract:
Neste trabalho, investigamos, em uma perspectiva cognitivo-enunciativa, o processo de construção identitária de migrantes e refugiados, por meio de narrativas autobiográficas, enfatizando o modo como, ao narrarem a sua experiência de chegada ao país de acolhida, colocam em cena afetos e constroem diferentes pontos de vista. Descrevemos, no processo de análise do corpus, os modos como o sujeito se encena, construindo, discursivamente, perspectivas de diferentes “eus” – em diferentes tempos e espaços – ao referenciar a própria trajetória de readaptação sociocultural. O corpus da pesquisa foi constituído no campo de uma prática de extensão universitária, mais precisamente, em oficinas de ensino de português como língua de acolhimento, e analisado à luz da teoria de redes de integração conceptual (BRANDT; 2014) e de estudos que atribuem status de relevância às emoções nos processos de produção de sentido (CAVALCANTE; MILITÃO, 2014). A partir de nossas análises, foi possível concluir que a formação identitária do enunciador-migrante resulta de um movimento cognitivo que reconstrói um “eu-ontem-lá”, integrando-o a outros “selves” para a constituição do “eu-aqui-agora”.
Carlos Gustavo Camillo Pereira
Abstract:
Este trabalho se desenvolve a partir da concepção de que a linguagem é performática e de que possui potenciais para o estabelecimento de hegemonias como uma de suas principais características. Assim, os discursos são formas de agir e de atuar na sociedade. Dessa forma, analisamos, às luz dos pressupostos da entextualização e dos indexais, a aderência ou discordância do discurso do atual Presidente da República em dois grupos de facebook com vieses ideológicos opostos em ambiente de web 2.0. Assim, argumentamos que a ideologia é um importante dispositivo que está imbricado nas práticas discursivas e atuantes nas construções dos discursos dos indivíduos. Em adição, o engajamento dos indivíduos em ambientes virtuais demonstram uma nova dinâmica de lidar com o acesso a informação, o que resulta em uma disputa de territoriedade reveladas por meio do ato de aderir ou de se colocar contra os discursos performados pelo Presidente da República em questão. Dessa maneira, os ambientes virtuais tonaram-se locais de luta pela construção de práticas hegemônicas ou de resistências. Em relação à escolha dos procedimentos de redução de números de dados gerados, ela se deu de forma qualitativa, uma vez que não seria possível investigar as entextualizações presentes nas centenas de comentários dada a extensão deste trabalho.
Paulo Henrique Arruda Silveira
Abstract:
Este trabalho tem por objetivo observar se existe consonância entre o que é ofertado por um colégio público com relação à disciplina de Inglês e as práticas de letramento não escolares dos estudantes, buscando-se averiguar: a) até que ponto os letramentos escolares valorizados nesse contexto dialogam com o modo como os alunos utilizam a língua nas suas práticas sociais e b) em que medida a menor ou maior proximidade entre letramentos não escolares e escolares pode influenciar o processo de aprendizagem. Para tal fim, usou-se o arcabouço teórico dos Novos Estudos do Letramento (STREET, 1984, 2014; ROJO, 2009). Ao utilizar instrumentos de pesquisa como observação em sala de aula, aplicação de entrevistas e questionários com os alunos e o professor da turma, analisou-se as práticas de letramento dos discentes em sua rotina e a sua relação com o que é ofertado pelo colégio na disciplina de Inglês. Verificou-se que, apesar de os alunos possuírem vivências ricas e diversificadas com a língua no seu dia a dia, há dissonância com relação aos seus letramentos na vida social e o que é priorizado na disciplina de língua inglesa.
Roberta Fernandes Pacheco, Alice Silva Müller
Abstract:
Este artigo tem o objetivo de analisar como as posições associadas a papéis sociais manifestados em uma entrevista política geram conflito no curso da interação. Ancorado nos estudos sociointeracionais da Linguística, o artigo opera com a relação teórica entre papel social, posição e conflito, apoiando-se, dentre outros, em Weizman (2008), XXX (2018a) e Haugh e Sinkeviviute (2018, 2019). A entrevista analisada é derivada do programa Roda Viva da TV Cultura, transmitida ao vivo em 30/07/2018, tendo como entrevistado o então candidato à presidência Jair Bolsonaro. Essa entrevista compõe o corpus do projeto de pesquisa XXX que conta com mais quatro entrevistas do referido programa, abrangendo diversos cenários políticos no Brasil ao longo dos últimos vinte anos. A partir de uma abordagem qualitativa e interpretativa, a análise evidencia que as posições, associadas a papéis sociais, são disputadas interacionalmente, através de sequências de conflito perpassadas por estratégias interacionais como acusações e discordâncias.
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