Transposition didactique des pratiques expérimentales et du savoir dans les manuels scolaires marocains des SVT du secondaire collégial : cas de digestion d’amidon
- 15 December 2020
- journal article
- Published by OpenEdition in RDST
- No. 22,p. 211-238
- https://doi.org/10.4000/rdst.3483
Abstract
No abstract availableThis publication has 12 references indexed in Scilit:
- Problématisation et perspective curriculaire en SVT. L’exemple du concept de nutritionAster, 2009
- Problématisation et conceptualisation en sciences et dans les apprentissages scientifiquesLes Sciences de l'Éducation - Pour l'Ère Nouvelle, 2005
- An analysis of labwork tasks used in science teaching at upper secondary school and university levels in several European countriesScience Education, 2001
- La biologie et sa didactique, dix ans de rechercheAster, 1998
- L'enseignement des sciences expérimentales est-il vraiment inductiviste ?Aster, 1998
- Getting to Scale with Good Educational PracticeHarvard Educational Review, 1996
- Epistemological perspectives on conceptual change: Implications for educational practiceJournal of Research in Science Teaching, 1991
- Les manuels, un mode de textualisation scolaire du savoir savantAster, 1991
- What to do about science “misconceptions”Science Education, 1990
- Difficultés d'une pédagogie de la découverte dans l'enseignement des sciencesAster, 1987