Propuesta didáctica basada en múltiples formas de representación semiótica de los objetos matemáticos para desarrollar el proceso de enseñanza aprendizaje del cálculo diferencial
Open Access
- 1 July 2017
- journal article
- Published by Universidad Militar Nueva Granada in Academia y Virtualidad
- Vol. 10 (2), 20-30
- https://doi.org/10.18359/ravi.2743