Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui respon siswa setelah diberikan pengenalan literasi matematika menggunakan media kartu. Kartu literasi bermuatan konteks literasi dalam kehidupan sehari-hari yang dikaitkan dengan permasalahan yang biasa dihadapi. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan menggunakan instrumen berupa angket respon siswa. Angket disusun dan diuji validitasnya oleh validator ahli. Terdapat tiga dimensi yang dikembangkan pada angket ini diantaranya tampilan media kartu, kemanfaatan kartu literasi, dan kesesuaian penggunaan kartu literasi. Pada tiap-tiap dimensi kemudian dikembangkan menjadi indikator dan dijabarkan pada beberapa poin angket. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII yang berjumlah 18 siswa. Hasil kemudian dianalisis menggunakan microsoft excel untuk mengetahui tingkat respon siswa. Deskripsi hasil dilakukan untuk memberikan gambaran secara jelas pada tiap- tiap indikator. Berdasarkan hasil didapatkan pada indikator tampilan dan konten kartu literasi sebanyak 68% setuju, kemudahan penggunaan kartu literasi sebanyak 70% dan kemanfaatan kartu literasi sebesar 71% yang menunjukkan bahwa interpretasi pengenalan literasi melalui permainan kartu memberikan respon baik oleh responden.