Da resistência do “olhar” ao olhar para a resistência
- 15 April 2020
- journal article
- Published by Universidade Federal de Juiz de Fora in Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação
Abstract
Este estudo objetivou auxiliar o professor da sala de aula regular a construir reflexões acerca de suas práticas e angariar possibilidades à concretização de uma educação inclusiva. Assim, propôs-se a discutir sobre os conceitos envolvidos no fenômeno em questão e sobre os paradigmas que tentam explica-lo – o paradigma do fracasso escolar e o da resistência, esse último aportado nos conceitos de relações de poder e de resistência em Foucault. Qualquer das opções exigirá um posicionamento epistemológico. Para os que optarem pelo paradigma da resistência, cabe entender que nossos projetos pedagógicos estão imersos em relações de poder, constituindo-se em textos situados política e historicamente, que produzem significados e subjetivações. Deste outro ‘lugar de olhar’, posturas inclusivas são fundamentais, graças à consciência de sua importância à aprendizagem de nossos alunos.Keywords
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- Diagnostic and Statistical Manual of Mental DisordersPublished by American Psychiatric Association Publishing ,2013
- Mau desempenho escolar: uma visão atualRevista da Associação Médica Brasileira, 2011