新时期大学生学习动力影响因素调查与分析---以徐州工程学院为例

Abstract

当下高校大学生面对相对宽松的大学生活，产生了学习目标不明确、学习动力不足甚至是厌学的情绪。学习动力直接影响学生的学习质量和效果，激发学生的学习动力，引导学生明确学习目标，如何根据专业人才培养目标调动学生的学习积极性是提高教育质量的关键。本文通过对徐州工程学院学生进行问卷调查，了解在校大学生学习动力现状，分析影响学生学习动力的因素，提出提升学生学习动力，促进学风建设的策略。