Ou este artigo descreve dois resultados de uma pesquisa, cujo objetivo foi investigar as contribuições do software GeoGebra 3D para os processos de ensino e de aprendizagem de conteúdos de geometria espacial que não o Ensino Médio, seguindo as pressões teóricas do Modelo Van Hiele. Para todos os procedimentos metodológicos, a pesquisa foi realizada sob a perspectiva da abordagem qualitativa, por meio da pesquisa, em uma segunda edição da série Ensino Médio de uma escola pública localizada em Boa Vista, Roraima, Brasil. Essa intervenção possibilitou a produção de dois dados registrados por meio de questionários, um relatório do observatório de pesquisa, registros fotográficos, arquivos digitais construídos com o softwareO GeoGebra e os registros escritos fornecem as atividades propostas. Os resultados apontam que o uso do software GeoGebra 3D contribuiu efetivamente para promover ou avançar o pensamento geométrico de dois pesquisadores, em relação aos conselhos de Poliedros, do nível 1 (visualização) ao nível 4 (dedução formal) do Modelo Van Hiele.