Perbandingan Model Pembelajaran Team Assisted Individualization dengan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Terhadap Hasil Belajar Matematika

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan hasil belajar matematika yang menggunakan model pembelajaran TAI dengan TS-TS pada materi turunan fungsi. Penelitian ini menggunakan jenis pendekatan True-Experimental Design dengan bentuk Posttest-Only Control Design. Populasi yang diambil adalah seluruh siswa kelas XI-MIPA MAN Sumenep dengan sampel kelas XI-MIPA 2 sebagai kelas eksperimen I dan kelas XI-MIPA 4 sebagai kelas eksperimen II. Instrumen yang digunakan berupa soal TKAkh(Tes Kemampuan Akhir). Analisis data dilakukan menggunakan uji-t dengan taraf signifikan 5%. Hasil penelitian menunjukkan lebih dari artinya terdapat perbedaan hasil belajar matematika yang menggunakan model pembelajaran TAI dengan model pembelajaran TS-TS pada materi turunan fungsi.