Este artigo apresenta em seus estudos da história da química que abordam o ensino de química paracompreender a constituição da química como uma disciplina. E nesse contexto, é apresentado as variedades deensino associadas a ‘’química ensinada’’ e a ‘’química investigada’’ na universidade argentina (1823-1929). Paraele centramos em analises no laboratório, os experimentos e o vinculo que se estabeleceu entre a docênciaordinária e a investigação. O estudo deixa visível que existiu uma certa preocupação em promover a instalação de laboratórios e um ensino de caracter experimental; e que passasse de uma ‘’quimica ensinada’’ para uma‘’química investigada’’ supondo o surgimento de um novo tipo de ensino destinado a formar investigadores. Comisso se constituiu a figura acadêmica do professor-investigador e a do investigador com uma dedicação exclusivasem uma docência ordinária.