Aulas experimentais de biologia

Abstract
Este trabalho objetiva analisar quais são os principais desafios e dificuldades que os professores de Biologia enfrentam para preparar e ministrar aulas experimentais em escolas da rede pública de ensino. Os dados foram coletados por meio de entrevistas com roteiros semiestruturados aplicados a professores e alunos de três escolas (duas urbanas e uma do campo). Esta pesquisa possui caráter quanti-qualitativo a partir de questionários e entrevistas. Por meio da pesquisa, verificou-se que entre os argumentos utilizados, por muitos docentes, para empregar pouco as aulas práticas estão a grande quantidade de alunos por sala de aula e a indisciplina.