فاعلية إستراتيجية مقترحة على وفق إنموذج بيجز لأساليب التعلم في الأداء التعبيري وتنمية مهارات ما وراء المعرفة عند طلاب الصف الخامس العلمي

Abstract
أستعمل الباحث المنهج الوصفي إذ عمل على بناء إستراتيجية مقترحة على وفق انموذج بيجز لاساليب التعلم، وطبق الباحث المنهج التجريبي الذي أتسم بالضبط الجزئي تصميماً للبحث. أختار الباحث عشوائياً ( ثانونية اسدالله للبنين) التابعة للمديرية العامة لتربية محافظة ديالى / قضاء الخالص لتمثل ميدان التجربة،بلغت عينة البحث( 64) تلميذاً. کافأ الباحث في المتغيرات منها (العمر الزمني محسوباً بالشهور ،مقياس مهارات ماوراء المعرفة القبلي).حدد الباحث المادة العلمية لمادة التعبير لست موضوعات تعبيري مختارة لطلاب الصف الخامس العلمي. وصاغ الباحث أهدافاً سلوکية نهائية بلغت ( 67)هدفاً سلوکياً، وأعدّ الباحث ستة خطةً تدريسية على وفق أنموذج بيجز لتدريس طلاب المجموعة التجريبية, واما طلاب المجموعة الضابطة يدرسون على وفق الطريقة التقليدية المتبعة. أما أداة البحث فکانت الأولى اختبارات متسلسة الستة لموضوعات الاداء التعبيري, ومقياس مهارات ماوراء المعرفة المتکون من (52) فقرة لثلاثة مهارات (التخطيط, التنظيم, التقويم) لطلاب مجموعتي البحث. وأستمرت التجربة فصلا دراسياً کاملاً من العام 2018-2019م. وإستعمل الباحث الوسائل الإحصائية في الحقيبة...