GRADO DE ACEPTACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DEL USO DE LA PRENSA COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE ACTIVO
- 29 July 2019
- journal article
- Published by Academia Europea de Direccion y Economia de la Empresa in Journal of Management and Business Education
- Vol. 2 (2), 87-107
- https://doi.org/10.35564/jmbe.2019.0009
Abstract
En esta investigación se analiza la utilización de las noticias de actualidad de prensa especializada como herramienta didáctica activa. En el marco del enfoque por competencias, metodología activa y participativa centrada en el estudiante, las rúbricas de evaluación aparecen como herramientas que aportan transparencia al proceso y son idóneas para evaluar las competencias en el aula. En concreto, la competencia transversal de análisis y síntesis permite identificar los elementos clave en una situación y las noticias de actualidad se muestran como una herramienta didáctica que crea un ambiente propicio para el aprendizaje, al tiempo que supone una aproximación constructivista a las competencias. Dados estos tres elementos, se planteó a estudiantes universitarios de Economía de la Empresa una tarea de análisis y síntesis de noticias de actualidad y se valoraron diversos aspectos sobre su grado de conformidad, motivación, interés y utilidad percibida. Los resultados muestran una predisposición de los estudiantes muy favorable a la utilización de noticias que vinculen la realidad socioeconómica con sus conocimientos académicos.Keywords
This publication has 35 references indexed in Scilit:
- Métodos cualitativos para la investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales con alumnos en riesgo de exclusión socialDidáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales, 2014
- Naturaleza de la ciencia en notícias científicas de la prensa: análisis del contenido y potencialidades didácticasEnseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, 2014
- La evaluación de competencias en Educación Superior mediante rúbricas: un caso prácticoRevista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 2014
- ¿Cómo elaborar una rúbrica?Investigación en Educación Médica, 2013
- From Digital and Audiovisual Competence to Media Competence: Dimensions and indicatorsComunicar, 2012
- Using the analytic rubric as an evaluation tool in nursing education: The positive and the negativeNurse Education Today, 2012
- Nuevos paradigmas del modelo enseñanza y aprendizaje en el EEES: Su concrecion en las guias docentesPublished by Netbiblo ,2011
- La evaluacion de la calidad en Argentina: La necesidad de un analisis centrado en el poder y el conflictoPublished by Netbiblo ,2011
- A review of rubric use in higher educationAssessment & Evaluation in Higher Education, 2010
- The use of scoring rubrics: Reliability, validity and educational consequencesEducational Research Review, 2007