Peningkatan Keterampilan Bermain Drama melalui Teknik Pembelajaran Peran Bergilir pada Siswa Kelas VIII 4 UPT SMP Negeri 3 Alla Kabupaten Enrekang Tahun 2021
Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana teknik pembelajaran peran bergilir dapat meningkatkan keterampilan bermain drama siswa kelas VIII-4 UPT SMP Negeri 3 Alla, Kabupaten Enrekang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan, dan (4) refleksi. Penelitian ini dilaksanakan secara kolaboratif antara peneliti bersama guru Bahasa Indonesia. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII-4 UPT SMP Negeri 3 Alla, Kabupaten Enrekang, dan objek penelitian ini adalah keterampilan bermain drama siswa dengan menggunakan teknik peran bergilir. Pengumpulan data diperoleh melalui observasi, catatan lapangan, tes praktik bermain drama, dan wawancara. Analisis data dilakukan dengan teknik deskriptif kualitatif yang didukung oleh data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan teknik pembelajaran rotating roles mampu meningkatkan keterampilan bermain drama siswa kelas VIII-4 UPT SMP Negeri 3 Alla, Kabupaten Enrekang. Berdasarkan catatan lapangan dan pedoman pengamatan, terjadi perubahan siswa ke arah positif. Peningkatan keterampilan bermain drama dilihat dari dua hal, yaitu keberhasilan proses dan produk. Keberhasilan proses dapat dilihat dari perubahan sikap siswa setelah diadakan implementasi tindakan, siswa lebih aktif, bersemangat, berani mengemukakan pendapat, dan mampu bekerja sama dengan siswa lain. Keberhasilan produk dilihat dari tes praktik bermain drama. Nilai rata-rata bermain drama siswa sebelum implementasi tindakan sebesar 49,46, siklus I sebesar 63,5 dan pada siklus II sebesar 78,14. Data tersebut menunjukkan bahwa keterampilan bermain drama siswa dari pratindakan ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 28,68. Beberapa aspek yang menunjukkan peningkatan paling signifikan adalah aspek ekspresi, gerak, dan intonasi.