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Jérôme Santini, Comprendre des concepts. L’articulation jeu didactique et jeu épistémique dans une théorie de l’action conjointe en didactique
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Jérôme Santini, Comprendre des concepts. L’articulation jeu didactique et jeu épistémique dans une théorie de l’action conjointe en didactique
Jérôme Santini, Comprendre des concepts. L’articulation jeu didactique et jeu épistémique dans une théorie de l’action conjointe en didactique
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Patricia Schneeberger
Patricia Schneeberger
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1 November 2021
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Published by
OpenEdition
in
Recherches en éducation
No. 45
https://doi.org/10.4000/ree.9589
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