PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PROSES DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA BAGI PESERTA DIDIK

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya proses dan hasil belajar matematika peserta didik di kelas V SD Negeri 94/II Muara Bungo. Hal ini dibuktikan dengan hasil observasi yaitu aktivitas belajar peserta didik masih terbatas terutama pada pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan proses dan hasil belajar matematika peserta didik dengan model problem based learning pada materi pecahan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan terdiri dari dua siklus penelitian dengan tahapan dalam tiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penerapan model Problem Based Learning proses dan hasil belajar matematika kelas V meningkat seperti yang diharapkan. Meningkatnya proses belajar yaitu dibuktikan dari hasil lembar observasi guru dan peserta didik. Hasil observasi guru pada siklus I yaitu 60% dan siklus II 85%, hasil observasi peserta didik pada siklus I yaitu 55% dan siklus II 80%. Dengan meningkatnya proses belajar meningkat pula hasil belajar matematika peserta didik yaitu terdapat 5 peserta didik yang sudah mencapai kriteria sangat baik jika dipersentase 20% dan 16 peserta didik yang mencapai kriteria baik jika dipresentase yaitu 64%.