تقییم امتحانات طلاب کلیة التربیة ومدى تحقیقها لنواتج التعلم المستهدفة

Abstract
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى دراسة مدي تحقيق الامتحانات التحصيلية النهائية في الجامعة (کلية التربية جامعة دمنهور کمثال) لمتطلبات جودة تقييمها في ضوء المواصفات القياسية للورقة الامتحانية ،ودراسة مدى صلاحيتها السيکومترية وتحقيقها لنواتج التعلم المستهدفة ،مع الاعتبار بآراء الطلاب وتحديد مستوي رضاهم عن تلک الامتحانات. تم تطبيق استبيان رضا الطلاب عن الامتحانات النهائية بعد التحقق من صلاحيتة للتطبيق على عينة من (649طالباوطالبة) ،کما تم استخدام قائمة المواصفات القياسية للورقة الامتحانية لفحص عينة من (46) ورقة امتحانية اختيرت لمقررات تربوية لعموميتها علي جميع الشعب موزعة على أربع فصول دراسية متتالية ،کما تم فحص التقارير الفنية التي توفرها برامج التصحيح الآلي لعينة من (14) ورقة امتحانية للتحقق من صلاحيتها السيکومترية في قياس نواتج التعلم.وکشفت النتائج أنّ: مستوى رضا الطلاب عن توفر المواصفات الشکلية للأوراق الامتحانية النهائية جاء مُرضيًا،في حين تباينت آرائهم نحو توافر المواصفات الکيفية بها ،کمابلغت النسبة العامة لتحقق المؤشرات الشکلية في عينة الامتحانات التي خضعت للدراسة 73.31% بينما کانت نسبة...