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Self-Regulation for learning and its Influence in Bioethics in University Students of Nursing

Sciprofile linkRonald M. Hernández, Fredy Belito Hilario, Jessica Paola Palacios-Garay, Roger Pedro Norabuena-Figueroa, Doris Elida Fuster-Guillen, María Jesús Caurcel-Cara
Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales , Volume 16, pp 5-30; doi:10.18004/riics.2020.junio.05-30

Abstract: La investigación tiene como propósito determinar la influencia de la autorregulación del aprendizaje en la bioética en los estudiantes universitarios de enfermería, entendido como capacidades de autocontrol, aquellos pensamientos, sentimientos y acciones que permite la adquisición de principios que conducen a la comprensión de la disciplina que regula racional y prácticamente la actitud del ser humano frente a la vida. La investigación corresponde al paradigma positivista, enfoque cuantitativo, método hipotéticodeductivo, de tipo de estudio sustantivo, diseño de investigación no experimental, la muestra conformadapor 80 estudiantes de enfermería, los instrumentos sevalidaron por contenido y constructo y la fiabilidad de los mismos por la prueba K.R 20. Los resultados a través del coeficiente de Rho de Spearman dónde se muestra que la influencia es significativa afirmando que el autocontrol determina la actitud de los estudiantes representados a través de la bioética.
Keywords: influencia / POR / del / Actitud / como / Autocontrol / Muestra / Bioética / TRAVÉS

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