Pengembangan pembelajaran berdasarkan potensi inteligensi anak usia dini sangat terbatas Riset ini memiliki tujuan supaya bisa memahami deskripsi potensi inteligensi anak usia dini, yang menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Ada 5 anak yang menjadi subjek pada riset ini. Penggunaan instrumen adalah tes inteligensi, pengamatan dan dokumentasi. Analisis data dalam riset ini yaitu model analisis interaktif. Luaran riset menujukkan jika 5 anak (2 laki-laki dan 3 perempuan) memiliki kemampuan IQ dengan kategori di bawah rata-rata sampai dengan kategori superior. Berdasarkan asesmen inteligensi tersebut dapat menjadi acuan bagi lembaga Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) untuk merancang kurikulum berbasis perkembangan anak dan ditinjau dari potensi inteligensi untuk meningkatkan proses belajar-mengajar. Pemanfaatan pendidikan berbasis perkembangan anak dapat meningkatkan kemampuan anak untuk menunjang perkembangan di masa yang akan datang.