Metodología e-learning en el aprendizaje autónomo de los estudiantes de una universidad privada, en tiempos de pandemia

Abstract

El e-learning es una metodología de aprendizaje a través de Internet que se ha hecho fundamental durante la pandemia. El objetivo de la investigación fue determinar la influencia de la metodología e-learning en el aprendizaje autónomo de los estudiantes de una universidad privada, en tiempos de pandemia. En el desarrollo de estudio se aplicó una metodología hipotética deductiva, enfoque cuantitativo, diseño no experimental, de corte transversal y de nivel correlacional causal. En el caso de la técnica, fue la encuesta, aplicándose un cuestionario a 92 estudiantes universitarios de ingeniería industrial, mediante un formulario Google. Los resultados evidenciaron que tanto la metodología e-learning (61,5%) como el aprendizaje autónomo (56,9%) se encontraron en un nivel regular. Finalmente, se concluye que la metodología e-learning influye significativamente en el aprendizaje autónomo, siendo el valor de R² de Nagelkerke (70,9%) demostrándose que el modelo propuesto explica dicha influencia.