Sosyal Bilgiler Dersi Öğretiminde Evliya Çelebi Seyahatnamesi’nin Kullanımı

Abstract

Nitel araştırma modeli içerisinde yer alan ve durum çalışması deseni kullanılan araştırmanın temel amacı, Evliya Çelebi Seyahatnamesi içeriğinin Sosyal Bilgiler dersi 5. sınıf, 6. sınıf ve 7. sınıf öğretim programında yer alan kazanımlara göre incelemektir. Araştırmada, Evliya Çelebi Seyahatnamesi’nin Sosyal Bilgiler dersi öğretiminde hangi kazanımlar doğrultusunda kullanılacağını belirlemek için nitel yöntem seçilmiştir. Araştırmada, tek bir durum üzerine odaklanıldığı için durum çalışması deseni kullanılmıştır. Evliya Çelebi Seyahatnamesi’nin, Sosyal Bilgiler dersi 5. sınıf, 6. sınıf ve 7. sınıf öğretim programında yer alan kazanımlara göre incelenmesinde, en uygun veri toplama aracı olarak doküman incelemesi kullanılmıştır. Verilerin toplanması aşamasında, 4000 sayfalık Yapı Kredi Yayınlarına ait on ciltlik Evliya Çelebi Seyahatnamesi (2013) araştırmacı tarafından 1 yılda okunmuş, veriler incelenmiş ve Evliya Çelebi Seyahatnamesi’nin her sayfasının analizi yapılmıştır. Daha sonra oluşturulan kavramlar doğrultusunda, Sosyal Bilgiler dersi öğretim programından 5. sınıf, 6. sınıf ve 7. sınıf olmak üzere araştırmada kullanılmak üzere toplam 40 kazanım belirlenmiştir. Kazanımlar doğrultusunda kategori ve kodlar oluşturulduktan sonra, bunların geçerliği ve güvenirliği uzmanlar tarafından kontrol edildikten sonra doküman incelemesi ile veriler, kategori ve kodlara göre toplanmıştır. Elde edilen verilerin analizinde, Evliya Çelebi Seyahatnamesi’ne göre kavramlar doğrultusunda araştırmada kullanılan kazanımlar belirlenip, daha sonra kategoriler-kodlar oluşturulduğu için içerik analizi kullanılmıştır. Araştırmanın genel sonucuna göre Evliya Çelebi Seyahatnamesi, belirlenen 40 kazanım ile birlikte kullanılabileceği tespit edilmiştir