O campo tecnológico digital está em constante crescimento com inúmeros dispositivos – como tablets, notebooks e celulares, e os estudantes têm o hábito de usar a tecnologia em muitas situações com uma facilidade no seu manuseio. Tais atividades, como jogos, programas e redes sociais, parecem difíceis de serem ligadas à sala de aula, uma vez que grande parte dos programas educacionais foi desenvolvida para um ambiente de aprendizagem do tipo lápis e papel, guiado pelo professor. Com esse entendimento, escolheu-se trabalhar com um microprojeto que envolva uma autonomia do uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs), a fim de avaliar a compreensão dos alunos nativos digitais sobre o uso do recurso tecnológico no ambiente de aprendizado, que se aproxime com interatividade do mundo do trabalho e suas ideias. Quanto à experiência de uso, neste trabalho, discutem-se os resultados de uma pesquisa realizada com 38 alunos do curso de Aprendizagem Comercial em Serviços Administrativos de uma instituição de educação profissional.