ФЕНОМЕН МЕДІАОСВІТИ В ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОМУ ДИСКУРСІ
- 1 January 2020
- journal article
- Published by H. S. Skovoroda Kharkiv National Pedagogical University in Засоби навчальної та науково-дослідної роботи
- No. 55,p. 6-17
- https://doi.org/10.34142/2312-1548.2020.55.01
Abstract
Глобалізаційні процеси в суспільстві, а також швидкі темпи цифровізації актуалізують ролі освіти в умовах сьогодення. Сучасний освітній процес нерозривно пов’язаний із інформаційно-комунікаційними технологіями та засобами масової комунікації, що підкреслює актуальність досліджень у галузі медіаосвіти. Наявні розбіжності у трактуванні феномену медіаосвіти зумовили мету дослідження. Зауважено, що в нормативних документах медіаосвіта в Україні тлумачиться як складова освітнього процесу, спрямована на формування медіакультури, підготовку особистості до безпечної та ефективної взаємодії із сучасною системою традиційних (друковані видання, радіо, кіно, телебачення) і новітніх (комп’ютерно-опосередковане спілкування, Інтернет, мобільна телефонія) засобів масової комунікації. Автори проаналізували різні визначення медіаосвіти українських і зарубіжних науковців у контексті професійно-педагогічного дискурсу і дійшли висновку, що в науковому полі України паралельно функціонують розуміня медіаосвіти як вивчення медіа і навчання за допомогою медіа. Автори пояснюють цей факт взаємонакладанням двох запозичених із зарубіжної наукової термінології понять – медіаосвіта (media education) і вивчення медіа (media studies), які обидва спрямовані на формування і розвиток медіаграмотності (media literacy) особистості. Зважаючи на багатогранність феномену медіаосвіти, автори зауважують розбіжності у трактуванні цього поняття зарубіжними і вітчизняними науковцями: у зарубіжних дослідження наголошено на формуванні особистості автономної від медіа, здатної критично мислити і аналізувати медіатексти. У вітчизняних дослідженнях медіаосвіта більше спрямована на підготовку особистості до життя і ефективної взаємодії в інформаційному суспільстві, а також на формування готовності працювати з медіаобладнанням та використовувати можливості медіа в освітньому процесі.This publication has 8 references indexed in Scilit:
- Defining Media EducationPublished by Taylor & Francis Ltd ,2020
- Формування успішної особистості учня в українській початковій школі під час впровадження медіаосвітиEducational Dimension, 2019
- A Rationale for Media EducationPublished by Taylor & Francis Ltd ,2018
- МЕДІАОСВІТА НА УРОКАХ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІInformation Technologies and Learning Tools, 2018
- Media Education Goes Professional?Nordicom Review, 2017
- The Significance of Dewey's Democracy and Education for 21st-Century EducationEducation and Culture, 2017
- INFLUENCE OF THE SECURITY MARKET CONDITION ON THE COLLECTIVE INVESTMENT DEVELOPMENTSCIENTIFIC BULLETIN OF POLISSIA, 2017
- Inclusive Media Literacies: Interlacing Media Studies and Education StudiesInternational Journal of Learning and Media, 2012