Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının 21. Yüzyıl Öğrenen Becerileri ile Öğrenme Biçimleri, Öğrenme Stilleri ve Çoklu Zekâ Alanları Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi
- 15 June 2022
- journal article
- Published by Uluslararasi Sosyal ve Egitim Bilimleri Dergisi in Uluslararası Sosyal ve Eğitim Bilimleri Dergisi
- No. 17,p. 97-112
- https://doi.org/10.20860/ijoses.1107986
Abstract
Çalışmada fen bilimleri öğretmen adaylarının 21. yüzyıl öğrenen becerileri ile çoklu zeka alanları, öğrenme biçim ve stilleri arasındaki ilişkilerinin belirlenmesi amaçlanmaktadır. Araştırmanın yöntemi nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel araştırma yöntemidir. Üç devlet üniversitesinin eğitim fakültelerinin fen bilgisi öğretmenliği bölümünün üçüncü ve dördüncü sınıflarında öğrenim gören 318 fen bilimleri öğretmen adayı çalışmanın örneklemini oluşturmaktadır. Araştırmada “21. Yüzyıl Öğrenen Becerileri Ölçeği”, “Kolb Öğrenme Stilleri Envanteri” ve “Çoklu Zeka Envanteri” veri toplama araçları olarak kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen verilere analizleri için basit korelasyon, basit doğrusal regresyon ve tek yönlü varyans analizi (ANOVA) yapılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre fen bilimleri öğretmen adaylarının öğrenme biçimleri ve çoklu zeka alanlarının, 21. yüzyıl öğrenen becerilerinin birer yordayıcısı olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca fen bilimleri öğretmen adaylarının öğrenme stillerine göre 21. yüzyıl öğrenen becerileri arasında fark bulunmamıştır. Araştırmada ulaşılan sonuçlara göre çoklu zeka alanlarına yönelik ilgilerine ve öğrenme biçimlerine göre farklı öğrenme model/yöntem/teknikleri bir araya getirilip uygulanarak fen bilimleri öğretmen adaylarına 21. yüzyıl becerileri kazandırabilir.Keywords
Funding Information
- Kütahya Dumlupınar Üniversitesi BAP (2019/02)
This publication has 17 references indexed in Scilit:
- The Relationship Between Pre-Service Teachers’ Use of 21st Century Learner Skills and 21st Century Teacher SkillsTED EĞİTİM VE BİLİM, 2017
- Urban Middle School Students, Twenty-First Century Skills, and STEM-ICT Careers: Selected Findings from a Front-End AnalysisTechTrends, 2017
- Testing students under cognitive capitalism: knowledge production of twenty-first century skillsJournal of Education Policy, 2016
- Öğretmen Adaylarına Yönelik 21. Yüzyıl Becerileri Yeterlilik Algıları Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik Ve Güvenirlik Çalışması*Pamukkale University Journal of Education, 2016
- Is Learning by Teaching Effective in Gaining 21st Century Skills? The Views of Pre-Service Science TeachersEducational Sciences: Theory & Practice, 2015
- 21 Ways to 21st Century Skills: Why Students Need Them and Ideas for Practical ImplementationKappa Delta Pi Record, 2013
- SINIF ÖĞRETMENLERİNE VE SINIF ÖĞRETMEN ADAYLARINA GÖRE İYİ BİR EĞİTİM İÇİN CHICKERING VE GAMSON'UN YEDİ İLKESİJournal of History School, 2013
- Open Up the Ceiling on the Common Core State Standards: Preparing Students for 21st‐Century Literacy—NowJournal of Adolescent & Adult Literacy, 2012
- The classroom as a stage and the teacher's roleTeaching and Teacher Education, 2004
- Kolb's learning styles and learning preferences: is there a linkage?Educational Psychology, 2004