Aproximaciones al rol de estudiante en un programa de posgrado virtual
Open Access
- 9 December 2021
- journal article
- Published by Tecnologico de Antioquia Institucion Universitaria in Revista Senderos Pedagógicos
- Vol. 12 (12)
- https://doi.org/10.53995/rsp.v12i12.1019
Abstract
Se presentan los resultados de una investigación de corte cualitativa, mediante el análisis crítico del discurso expresado en las narrativas de estudiantes de un posgrado que se oferta en modalidad virtual en México. Las respuestas de los alumnos a la encuesta de satisfacción presentan dos temas para discutir: la retroalimentación y la evaluación de su aprendizajeKeywords
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- “I ‘feel’ like I am at university even though I am online.” Exploring how students narrate their engagement with higher education institutions in an online learning environmentDistance Education, 2015
- Students’ and tutors’ perceptions of feedback on academic essays in an open and distance learning contextOpen Praxis, 2015
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