Teatro do Oprimido
- 9 April 2021
- journal article
- Published by Universidade Federal de Juiz de Fora in Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação
Abstract
O artigo propõe uma investigação bibliográfica de análise reflexiva sobre a pedagogia decolonial e o Teatro no contexto escolar, para além das convenções modernas/coloniais. Se justifica por ampliar os estudos do Teatro do Oprimido na educação formal. Seu objetivo é situar essa metodologia teatral no campo das pedagogias decoloniais e verificar como ocorre as abordagens pedagógicas deste método no cotidiano das escolas. O texto se organiza em três momentos articulados: estruturas epistemológicas que sustentam o discurso da decolonialidade; reflexões sobre a noção de pedagogia decolonial; e a proposta de considerar o Teatro do Oprimido uma pedagogia decolonial. Como fontes primárias utilizamos referenciais acerca do Coletivo Modernidade/Colonialidade e a Interculturalidade Crítica em diálogo com bibliografias referentes ao Teatro do Oprimido.Keywords
This publication has 4 references indexed in Scilit:
- Fontes da educação popular na América Latina: contribuições para uma genealogia de um pensar pedagógico decolonialEducar em Revista, 2019
- COLONIALIDADE: O LADO MAIS ESCURO DA MODERNIDADERevista Brasileira de Ciências Sociais, 2017
- Augusto Boal e o Teatro do OprimidoRevista Em Pauta, 2014
- Diferenças culturais, interculturalidade e educação em direitos humanosEducação & Sociedade, 2012