O meio ambiente nas aulas de ciência: construindo conceitos de química a partir dos minerais

Abstract

O presente trabalho apresenta e discute uma experiência realizada no âmbito da disciplina de Metodologia do Ensino de Ciências do curso de licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal de Lavras – MG, (UFLA), a fim de entender como a utilização de imagens e dinâmica de grupo contribuíram para a construção dos conceitos de Mistura e Reações Químicas que acontecem nos minerais. Além disso, o trabalho tem o intuito de compreender como a disciplina auxilia na formação inicial de professores. Posteriormente a ministração da aula, foi pedido aos estudantes que apontassem os pontos positivos e a serem melhorados da prática. Esses relatos foram analisados utilizando a metodologia de pesquisa qualitativa e, mais especificamente, o método de análise por categorias, derivado da análise de conteúdo. Após a análise foram criadas três categorias: aula dinâmica e interativa; recurso pedagógico e domínio do assunto por parte da professora. Com isso, foi possível perceber que a metodologia adotada juntamente com o domínio do conteúdo e uma visão crítica acerca da realidade possibilitou uma maior eficiência na construção e apropriação dos conceitos e, para além disso, a importância da disciplina para a formação inicial de professores. PALAVRAS-CHAVE: Metodologia Alternativa de Ensino. Misturas e Reações. Ensino de Ciências.