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Ideias Pedagógicas de Montessori no Brasil: Contributos à Educação Matemática

Circe Mary Silva Da Silva, Waléria De Jesus Barbosa Soares
Published: 22 July 2020
 by  REMATEC
 in REMATEC
REMATEC , Volume 15, pp 195-211; doi:10.37084/rematec.1980-3141.2020.n0.p195-211.id250

Abstract: Este trabalho tem como objetivo compreender como ocorreu a transferência, para o Brasil, das propostas pedagógicas de Maria Montessori e quais foram, dentre essas propostas, as que foram incorporadas ao ensino elementar da Matemática no período de 1911 a 1952. Esta é uma pesquisa qualitativa de abordagem documental, apoiada no referencial das transferências culturais. Nossas fontes se encontram nos arquivos da hemeroteca digital da Biblioteca Nacional do Rio de Janeiro; no repositório da Universidade Federal de Santa Catarina; em livros didáticos, artigos e teses sobre a autora. Concluímos que as transferências das propostas pedagógicas de Montessori, no Brasil, ocorreram principalmente por meio de livros, artigos, periódicos, cursos oferecidos aos professores, exposições pedagógicas e pelas escolas montessorianas que surgiram na década de 1920. A apropriação de suas ideias no ensino da matemática no país deu-se com ênfase no ensino de iniciação aritmética e de conceitos elementares de geometria, com forte utilização dos materiais didáticos propostos por Montessori.
Keywords: ensino / ideias / no Brasil / Elementar / Das Propostas / matemática no / da matemática / propostas pedagógicas / pedagógicas de Montessori

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