Herald of Kiev Institute of Business and Technology

Journal Information
ISSN / EISSN : 2707-1820 / 2707-1839
Total articles ≅ 120
Current Coverage

Latest articles in this journal

Olena Yakovleva, Olha Kushnir
Herald of Kiev Institute of Business and Technology, Volume 48, pp 4-9; https://doi.org/10.37203/kibit.2021.48.01

Modern education requires its stakeholders to understand the present and the immediate future needs. After all, the training of specialists takes place according to the needs of employers and society as a whole. Education has always carried a value basis formed the worldview of those who studied. Since 1992, education has been included in the main directions of global development, and in 2015 it was formulated as goal 4. In addition to declaring equal access to quality learning, it also includes learning other sustainable development goals, and it has a value component. We analyzed approaches to education, on the one hand, in international organizations, on the other hand, in a private educational institution. Here we will show how the design of sustainable development goals at the international level has influenced the awareness of its educational mission in a particular institution of higher education. Education gradually transforms from a classical one, which distances itself from the social situation to an integrated one in social life. Modern education involves business and industry representatives, politicians, and government officials, adapts curricula to business needs, and introduces valuable educational components. All students acquire the knowledge and skills necessary for sustainable development, including through education for sustainable development: appropriate lifestyles, protection of human rights, gender equality, promoting a culture of peace and non-violence through global civic education, and recognition of cultural diversity and cultural contribution to sustainable development.
Amber Quaranta-Leech, Olya Zaporozhets
Herald of Kiev Institute of Business and Technology, Volume 48, pp 45-51; https://doi.org/10.37203/kibit.2021.48.07

Throughout a therapist’s career there will be some clients who challenge clinical skills more than others. For example: these clients may appear to not want to change, they may continue in maladaptive patterns of being in the world or may dispute their responsibility in management of their life. These individuals are often referred to as difficult or resistant clients. These clients challenge the skills and patience of the therapist in ways which can cause the clinician to break or to grow. It is beneficial to explore both the influences of the therapist’s characteristics, such as their preconceived ideas, lack of knowledge or understanding, which may elicit or perpetuate the resistance in a client, as well as effective clinical approaches to address such situations. This paper demonstrates with a case study the application of five theoretical approaches. The difficult client in the case study struggles with external locus of control and unrealistic expectations which are addressed through the therapy.
Daniil Mytsenko
Herald of Kiev Institute of Business and Technology, Volume 48, pp 25-30; https://doi.org/10.37203/kibit.2021.48.04

The essence and basic principles of the concept of sustainable development, features of its adaptation to domestic social and economic conditions are considered in work. Emphasis is placed on the certainty of sustainable development as the only possible way to solve environmental problems on a global scale. Education is one of the critical goals of sustainable development and a means to achieve it. In getting an education, people must learn to meet their own needs without compromising the needs of future generations. Fulfilling modern education tasks to form individuals capable of acting within the sustainable development strategy is possible subject to its radical renewal and modernization. Today it is not enough to learn the "old", the "famous", to reproduce the "experience of generations". Education must prepare the individual for new challenges, for the future. So – to be anticipatory and prognostic. The purpose of advancing education for sustainable development should be the development of highly educated, creative individuals capable of constantly updating professional knowledge; introduction of modern pedagogical technologies that allow increasing the adaptation of graduates to the perspective needs of the labor market. The main principles of advancing education are as follows: integrativity, variability, regionalization, creativity, acmeology, fundamentalization, continuity, rationality. Advancing education, taking into account its purpose, should be based on methods aimed at stimulating the cognitive activity of the learner, the development of mental abilities, skills, and needs of self-learning. Such practices include problem-based learning, interactive, developmental, and the project method.
Tetiana Suhak, Sergiy Chimyshenko
Herald of Kiev Institute of Business and Technology, Volume 48, pp 31-38; https://doi.org/10.37203/kibit.2021.48.05

The article points to the need for innovative development of water supply and sewerage due to the content of the sixth Sustainable Development Goal (SDG 6), established by the UN General Assembly – affordable clean water and proper sanitation for all inhabitants of the planet. Sustainable development as a holistic set of guidelines and directions for developing national development programs allows building a strategy for the country's development under the generally accepted needs of humanity. The issue of access to water resources is relevant for Ukraine, especially in insufficient funding for water supply and sewerage in recent decades. The authors analyzed the current state of water supply and sewerage in Ukraine to meet the objectives and achievements of SDG 6. In particular, following the first task – the market of drinking water supply, availability and quality of drinking water for residents of settlements of the country, including according to the type of settlement and region. The technical condition of water supply networks is analyzed, the issue of uncontrolled water losses due to the unauthorized abstraction of drinking water from centralized networks and leaks is studied, the technical condition of centralized drainage networks under tasks 2 and 3 of SDG 6. The issues of water use efficiency, in particular, the water intensity of Ukraine's GDP and the importance and expediency of implementing integrated water resources management systems, have been studied. This analysis aimed to identify the main reasons that hinder the innovative development of water supply and sewerage, highlighting the main problems in the field of water supply and sewerage. The authors have developed recommendations and a set of measures to correct negative trends in the field of water supply and solve problems that meet the Sustainable Development Goals.
Herald of Kiev Institute of Business and Technology, Volume 48, pp 52-57; https://doi.org/10.37203/kibit.2021.48.08

Сурогатне материнство є доволі популярною практикою, одним із різновидів допоміжних репродуктивних технологій, спрямованих на допомогу бездітним парам в їх бажанні виховати здорову дитину. Сучасний інформаційний простір сформував в сурогатних матерів сукупність уявлень про те, що сурогатне материнство є нешкідливою, соціально-позитивною практикою, інструментом жертовності, що може допомогти людям у вирішенні їх життєвих проблем. Вказані тези підтримані рядом наукових досліджень, що демонструють відсутність жодних деструктивних психологічних наслідків для сурогатних матерів. Водночас, результати даного дослідження свідчать про те, що такі уявлення про сурогатне материнство є лише фрагментарними та не враховують наявність тісного біологічного, фізіологічного та емоційного зв’язку сурогатна матір-дитина, що формується під час вагітності та триває в подальшому до кінця життя. Вказане підриває усталену парадигму поглядів на сурогатну матір як ізольований «контейнер», що не має жодного зв’язку з дитиною. В результаті, сурогатне материнство представляється як аморальна практика, а відчуження дитини постає формою товарних відносин. Саме таке відношення до дитини характерне для замовників послуг сурогатного материнства. Виявлено, що часто вони відмовляються від дитини у разі непланованого перебігу вагітності, стверджуючи, що «товар бракований». Дитина в межах сурогатного материнства не має будь-яких прав, в тому числі позбавлена навіть права на життя до народження, внаслідок чого юридично замовники мають право здійснювати тиск на сурогатну матір з метою абортування дитини у разі, якщо її ознаки не відповідають очікуваним. Ще одним свідченням товарного відношення до дітей є явище донорства гамет, коли дитина завчасно позбавляється права мати обох батьків – біологічного тата та біологічну матір, і завідомо стане сиротою. В таких умовах, моральні почуття, сформовані у більшості сурогатних матерів до надаваних ними послуг, часто не відповідають дійсності, є фрагментарними та ілюзорними, оскільки не враховують ряд факторів, що свідчать про тісний зв’язок з дитиною та, як наслідок, товарний характер взаємовідносин з «замовниками».
Oksana Bakulina, Valentina Ternopilska
Herald of Kiev Institute of Business and Technology, Volume 48, pp 39-44; https://doi.org/10.37203/kibit.2021.48.06

У статті розглянуто зміст поняття «зелена» економіка. Розкрито досвід розвитку «зеленої» економіки на міждержавному рівні. Представлено напрями розвитку «зеленої» економіки у світі. Виокремлено чинники, які обмежують можливість переходу національних економік країн світу до моделі «зеленої» економіки. Встановлено, що вагомий вплив на розвиток «зеленої» економіки здійснюється на національному рівні. Висвітлено напрями розвитку «зеленої» економіки в Україні: формування та впровадження еколого-економічного механізму сталого розвитку, який передбачатиме налагодження міждержавних взаємовідносин з охорони навколишнього середовища; впровадження відповідних нормативно-правових актів, правил ведення бізнесу; прийняття науково-технічних, інвестиційних рішень з екологізації; створення системи екологічних інновацій; врахування факторів екологічного ризику й екологічного страхування; розробка екологічно обґрунтованих національних рахунків та ін. Наведено показники вимірювання «зеленого» росту країн світу (The Global Green Economy Index, Global Cleantech innovation Index, Global Green Finance Index). Наголошено, що для виконання вимог Паризької угоди державами світу, реалізації Цілей сталого розвитку до 2030 р. необхідним є спрямування значних обсягів міжнародних фінансових потоків, які є інструментом переходу до «зеленої» економіки, активізації інвестиційних процесів та екологізації бізнесу. Розглянуто основні сфери та інструменти «зеленого» фінансування, які використовуються країнами світу. Виокремлено причини уповільнення формування сектору «зеленого» фінансування в Україні.
Oleksandr Chaikin
Herald of Kiev Institute of Business and Technology, Volume 48, pp 17-24; https://doi.org/10.37203/kibit.2021.48.03

The article considers the issue of sustainable development of education as a basis for inclusive economic growth. We present the analytical assessment of current and target values ​​of the leading indicators of The Sustainable Development Goal 4 "Quality Education" (SDG 4). The main characteristics of dynamic processes of inclusive development in conditions of sustainable economic growth are given. The tasks and indicators of the CSB in education are presented, which are an informational, statistical, and analytical basis for monitoring the implementation of sustainable development in the context of ensuring inclusive growth of economic systems. The main stages of formation and integration of principles, values ​​, and practical measures of sustainable development of education of all levels and types are presented. Ukraine traditionally has a high level of school enrollment and basic adult literacy. Still, there are some local gaps and imbalances in access to the Internet, computer and software, formal and non-formal education. Based on the analysis of current and target values ​​of the main indicators of achieving SDG 4, the last decade has seen some positive changes. However, the armed confrontation only increased social tensions and population stratification, exacerbated by the global pandemic, so achievements were somewhat eliminated due to the systematic crisis. The quality of logistics is relevant for educational institutions, especially in rural areas, and significantly affects the economic, social, and territorial cohesion of newly created communities, limiting/expanding opportunities for inclusive growth. It is substantiated that increasing the cohesion and capacity of local communities to effectively solve a significant part of the existing problems of spatial development strengthens the inclusiveness of economic development. Systematic reform of the education sector is proposed, envisages updating education standards and bringing them to international levels to ensure equal access to such a social service as education for all citizens.
Viktor Scherbina
Herald of Kiev Institute of Business and Technology, Volume 48, pp 10-16; https://doi.org/10.37203/kibit.2021.48.02

У статті розглянуто завдання бізнес освіти в контексті виконання 16-ої цілі сталого розвитку. Автор розмірковує над тим, яку роль сучасна бізнес-освіта відіграє у суспільних змінах, скерованих на досягнення миру, справедливості та сильних послуг. Роль бізнес-освіти є особливою, адже вона формує суб’єктів підприємницької діяльності, які значно впливають на соціальні процеси. Автор виділяє два виміри, в яких має формуватися бізнес-освіта відносно цілей сталого розвитку – безпосереднього та опосередковано впливу. У першому вимірі виділяються такі елементи бізнес-освіти, як розвиток знань з програм виконання цілей сталого розвитку на національному рівні; розвиток правосвідомості слухача, знання ним Конституції та законів країни; розвиток знань та навичок реалізації програм соціальної відповідальності; формування свідомої установки на толерантний діалог як засіб вирішення конфліктів; формування нетерпимості до корупційної поведінки. У другому вимірі - розвиток екологічної свідомості, набуття знань у галузях природознавства, які є дотичними технологіям, на яких побудовано найбільш розповсюджені бізнес-процеси в країні; розвиток навичок до соціального мислення; розвиток здатності до критичного мислення; оволодіння знаннями про специфіку засад ведення бізнес-діяльності в різних країнах, обумовлених їх національно-культурними та релігійно-світоглядними особливостями; вивчення іноземної мови; формування навичок деконфліктінгу, конфліктологічного аналізу, навичок цілеспрямованого створення на засадах інклюзивності гуманістичної корпоративної культури; ознайомлення з роботою регіональних та національних бізнес-асоціацій, торгових палат, громадських організацій. Особливим чинником є формування у процесі бізнес-освіти прогресистського мислення та формування установки на технологічні інновації як основи розвитку бізнесу. Ключову роль у досягненні миру і сталого розвитку, на думку автора, відіграє захист прав людини як однієї з цінностей бізнес-діяльності.
Vitaliia Koibichuk, Roman Kocherezhchenko
Herald of Kiev Institute of Business and Technology, Volume 48, pp 58-65; https://doi.org/10.37203/kibit.2021.48.09

Враховуючи залежність від онлайн-технологій, зростання дезінформації, спричиненої пандемією, політикою та іншими соціальними факторами, зростання кібератак, актуальними та нагальними є питання дослідження цифрової довіри та взаємодії факторів, що її визначають. В статті обґрунтовано наявність конвергенційних процесів сфери цифровізації країн світу, враховуючи чисельність користувачів Інтернет, осіб, які мають передові навички, та показники інфраструктури (покриття мережі, населення, охоплене принаймні мобільною мережею 3G, населення, охоплене принаймні мобільною мережею 4G), доступу (доступ до інформаційно-комунікаційних технологій вдома, активні підписки на мобільний широкосмуговий доступ, підписки на фіксований широкосмуговий доступ), стимуляторів (фіксований широкосмуговий доступ зі швидкістю більше 10 Мбіт/с, кошик мобільного передавання даних і голосу, високе споживання) та бар’єрів (фіксований широкосмуговий доступ зі швидкістю від 256 кбіт/с до 2 Мбіт/с та від 2 Мбіт/с до 10 Мбіт/с кошик мобільного передавання даних і голосу, низьке споживання) цифрового розвитку. Методологічну основою визначення сігма-конвергенції процесів цифровізації складає коефіцієнт варіації. Проведений аналіз канонічних кореляцій з використанням програмного забезпечення Statgraphics 19 між факторами цифрової довіри, а саме між цифровим середовищем та ставленням до цифрової довіри, між поведінкою в цифровому просторі та цифровим середовищем, між поведінкою в цифровому просторі та цифровим досвідом користувачів, між цифровим середовищем та цифровим досвідом користувачів дозволив сформувати п’ять пар моделей, що мають високий ступінь взаємозв’язку. Практична значущість результатів полягає у їх можливості застосування як на рівні аналітичних відділів, IT-секторів підприємств так і службами безпеки соціально-економічних об’єктів (банків, фінансових установ, фірм, організацій, компаній) з метою виявлення резервів щодо підвищення рівня цифрової довіри.
Herald of Kiev Institute of Business and Technology, Volume 47, pp 26-37; https://doi.org/10.37203/kibit.2021.47.03

Migratory threats which are connected with mass internal inter-regional migrations, caused by the annexation of Crimea and military aggression in Donbas by Russia, have been disclosed in the article. The social-political and psychological threats of large-scale forced displacement are determined. Traditional migrations are mainly due to social-economic factors and the independent voluntary choice of participants in these processes regarding the intention to move, dictated by the freedom of choice of the person. Instead, forced displacements are caused by immediate threats to life and health. Analyzing the factors of migratory attraction, the cluster analysis was performed using the k-means method and using the STATISTICA program. The results of cluster analysis show that in large regions the level of IDP migratory activity is higher and the impact on the formation of demographic capital is more significant. It does not affect the number and composition of the population as a whole, but causes changes in its location, gender, and the age structure of the inhabitants of individual regions, is a consequence and an important factor of regional differences, directly related to industrialization and urbanization, rural depopulation. In terms of volume, internal migration significantly outperforms international migration. Measures for the proper formation and development of demographic potential at the macro level are proposed. Without proper regulation, forced displacement becomes a growing burden on host communities' ability to provide basic services, destroys civilian infrastructure and community cohesion, undermines public investment in reform, and creates insecurity, hopelessness, and despair among large populations that can easily become national and global risks.
Back to Top Top