Buana Matematika : Jurnal Ilmiah Matematika dan Pendidikan Matematika

Journal Information
ISSN / EISSN : 2088-3021 / 2598-8077
Published by: Universitas PGRI Adi Buana Surabaya (10.36456)
Total articles ≅ 107
Filter:

Latest articles in this journal

Sri Hidayati, Dian Ariesta Yuwaningsih
Buana Matematika : Jurnal Ilmiah Matematika dan Pendidikan Matematika, Volume 11, pp 181-192; https://doi.org/10.36456/buanamatematika.v11i2.3293

Abstract:
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan menghasilkan produk pengembangan bahan ajar berupa modul dengan pendekatan saintifik pokok bahasan vektor dan untuk mengetahui kelayakan modul dengan pendekatan saintifik pada pokok bahasan vektor. Peneliti merupakan penelitian pengeembangan dengan model pengembangan ADDIE. Penelitian ini dilakukan di SMA Muhammadiyah 3 Yogyakarta dengan subyek penelitian terdiri atas ahli materi, ahli media, dan peserta didik kelas XI MIPA SMA Muhammadiyah 3 Yogyakarta. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan penyebaran angket. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh bahwa penilaian ahli materi termasuk dalam kategori sangat baik dengan nilai rata-rata 89.5, sedangkan penilaian dari ahli media dalam kategori sangat baik dengan nilai rata-rata 84. Sedangkan, penilaian respon peserta didik mendapatkan nilai rata-rat 79,2 dalam kategori baik. Dengan demikian, modul matematika dengan pendekatan saintifik pada pokok bahsan vektor ini layak digunakan dalam proses pembelajaran.
Findy Soraya, Restu Ria Wantika
Buana Matematika : Jurnal Ilmiah Matematika dan Pendidikan Matematika, Volume 11, pp 151-164; https://doi.org/10.36456/buanamatematika.v11i2.3721

Abstract:
Latar belakang diakukannya penelitian ini yakni kurangnya penguasaan peserta didik dalam memecahkan masalah berupa cerita yang berhubungan dengan permasalahan kehidupan, dan sulitnya mengaplikasikan pembelajaran ke dalam kehidupan keseharian, terlebih pada mata pelajaran matematika. Diterapkannyaa pendekatan realistic mathematic education secara e-learning adalah salah satu cara untuk menangani masalah yang sudah diuraikan, khususnya dimasa pandemi Covid-19. Tujuan dilakukannya penelitian adalah untuk melihat terdapat pengaruh atau tidak terdapat pengaruh penerapan pendekatan realistic mathematic education terhadap hasil belajar matematika. Dalam penelitian ini digunakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode penelitian eksperimental yang dilaksanakan di SMA Negeri 1 Menganti. Dalam penelitian kali ini digunakan teknik ppurposive sampling, Sampel kelas eksperimen yaitu kelas X IPA 1 dan untuk kelas kontrol yaitu kelas XIPA 2. Berdasarkan hasil analisis ditunjukkan rata-rata hasil belajar matematika kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol yaitu diperoleh t hitung > t tabel yaitu 5,50 > 1,99 sehingga ditolak, terdapat pengaruh pendekatan realistic mathematic education secara e-learning terhadap hasil belajar matematika.
Ayu Naili Rohmah, Himmatul Ulya
Buana Matematika : Jurnal Ilmiah Matematika dan Pendidikan Matematika, Volume 11, pp 137-150; https://doi.org/10.36456/buanamatematika.v11i2.3684

Abstract:
The lack of optimal mathematical critical thinking ability of students becomes a problem that will be discussed. This is due to the selection of learning models and approaches used in the teaching and learning process. Mathematical critical thinking is one of the skills needed to solve a problem. The purpose of this study is to determine the influence of CORE learning models (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending) through the Open-Ended approach to students' mathematical critical thinking skills. By using core learning models (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending) through an Open-Ended approach students can solve problems without being limited with one solution only. It can provide opportunities for students to develop and analyze their ideas to solve the maslaah given so as to improve students' mathematical critical thinking skills. This study is a literature study on efforts to improve students' mathematical critical thinking skills using CORE learning models (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending) through an Open-Ended approach.
Nisa Ayunda, Faizah, Sujarwo
Buana Matematika : Jurnal Ilmiah Matematika dan Pendidikan Matematika, Volume 11, pp 167-180; https://doi.org/10.36456/buanamatematika.v11i2.5913

Abstract:
Peramalan data time-series kini menjadi suatu kebutuhan dalam dunia bisnis maupun lingkungan hidup. Software Windows POM – QM memiliki tools dan beberapa metode yang dapat digunakan untuk peramalan data time-series. Diperlukan sebuah analisa hasil peramalan untuk mengetahui efektivitas dan akurasi metode-metode tersebut dalam meramalkan data time series agar dapat digunakan sebagai referensi metode dalam mendapatkan hasil yang optimal. Nilai MAPE digunakan sebagai ukuran perbandingan dalam analisa hasil perbandingan peramalan. Data time series yang digunakan adalah data curah hujan di Kabupaten Jombang. Hasil peramalan dengan metode Exponential Smoothing memiliki rata – rata nilai MAPE terkecil dibandingkan dengan metode lainnya yaitu sebesar 2,4 dengan pola data hasil peramalan berfluktuasi sebagaimana data sebenarnya. Sehingga penggunaan metode Exponential Smoothing dapat digunakan sebegai referensi dalam peramalan data time series dengan pola data musiman dengan menggunakan software Windows POM-QM.
Dinda Haniyah, Joko Soebagyo
Buana Matematika : Jurnal Ilmiah Matematika dan Pendidikan Matematika, Volume 11, pp 121-136; https://doi.org/10.36456/buanamatematika.v11i2.3966

Abstract:
Dalam kemampuan komunikasi matematis sangat penting untuk dimiliki oleh siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji penelitian mengenai kemampuan komunikasi matematis siswa dalam pembelajaran matematika berdasarkan perbedaan gender selama enam tahun belakangkan ini. Teknik pengumpulan data dengan cara penelusuran menggunakan Google Scholar dengan kata kunci mathematical, communication,gender, dalam kurun waktu 2015-2021. Analisis data menggunakan software VOSviewer dengan data yang didapatkan dari software Publish or Perish. Kesimpulan dari penelitian ini adalah ditemukan 34 kata kunci yang terbagi dalam 9 cluster. Pada jejaring kepenulisan dari 1676 penulis dengan minimal jumlah 3 dokumen yang dipulikasikan, terdapat 33 penulis yang memenuhi batas minimum jejaring kepenulisan. Publikasi terbanyak terjadi pada tahun 2020 sebanyak 306 dalam Google Scholar.
Ayu Lestari, Ajeng Gelora Mastuti, Fahruh Juhaevah
Buana Matematika : Jurnal Ilmiah Matematika dan Pendidikan Matematika, Volume 11, pp 111-120; https://doi.org/10.36456/buanamatematika.v11i2.4631

Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimanakah pengaruh penguasaan konsep aljabar dan adversity quotient terhadap kemampuan pemecahan masalah pada siswa kelas XI SMK Muhammadiyah Ambon. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kuantitatif, metode penelitian yang diterapkan adalah ex post facto. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMK Muhammadiyah Ambon yang berjumlah 25 orang siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa, ada pengaruh yang signifikan penguasaan aljabar dan adversity question terhadap pemecahan masalah pada materi persamaan kuadrat siswa kelas XI SMK Muhammadiyah Ambon yang ditunjukkan dengan hasil analisis uji-t antara variabel Penguasaan Konsep Aljabar dan Adversity Question terhadap variabel Kemampuan Pemecahan Masalah di peroleh nilai sig. 0.01 < 0,05, dan nilai t hitung 5.648 > 1.319.Dengan demikian Besar pengaruh penguasaan aljabar dan adversity question terhadap pemecahan masalah pada materi persamaan kuadrat siswa kelas XI SMK Muhammadiyah Ambon diperoleh sebesar 34% sedangkan 66% dipengaruhi variabel lain selain variabel Penguasaan Aljabar dan Adversity Question. Kata Kunci: Penguasaan Aljabar, Adversity Question dan Pemecahan Masalah
Fitri Mulianda, Dian Anggraini
Buana Matematika : Jurnal Ilmiah Matematika dan Pendidikan Matematika, Volume 11, pp 41-52; https://doi.org/10.36456/buanamatematika.v11i1.2407

Abstract:
The purpose of this research is in order to know the development, appropriateness, attractiveness and effectiveness of product developed in Al-Kautsar Bandar Lampung senior high school and MAN 2 Bandar Lampung. The procedure used is resert and development with research method and the 4-D development initiated by Thiagarajan. The data collection instrument conducted by spreading appropriateness questionnaires to the subject expert, media expert, religion expert, and education practitioner, deployment of appropriateness questionnaires to students in small scale trial and big scale trial and giving pre post test in effectiveness trial using N-Gain calculation. Obtained effectiveness result in the amount of 3,6 from subject expert, 3,5 from media expert, and 3,7 from religion expert, then its average is 3,6. It gets “very decent barometer”. The students’ response showed that the module is very interesting with average 3,47 from both schools with “very decent criteria” on small scale trial and 3,3 with “very decent criteria” on big scale trial. The result of effectiveness trial got 0,77 at SMA Al-Kautsar Bandar Lampung and 0,72 at MAN 2 Bandar Lampung. Based on Gain score range that is , so mathematics module framed in nuance of Islam through scaffolding on aljabar function limit subject is categorized with high classification
Dwi Rejeki, Esti Harini, Istiqomah Istiqomah, Fitria Sulistyowati
Buana Matematika : Jurnal Ilmiah Matematika dan Pendidikan Matematika, Volume 11, pp 29-40; https://doi.org/10.36456/buanamatematika.v11i1.2795

Abstract:
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) dan Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar matematika ditinjau dari motivasi belajar siswa. Penelitian ini merupakan true experiment dengan subjek seluruh siswa kelas VII di MTsN 7 Sleman. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik angket, tes dan dokumentasi. Instrumen tes hasil belajar matematika yang digunakan, memenuhi validitas, tingkat kesukaran, daya beda dan reliabilitas, sedangkan angket motivasi belajar memenuhi validitas dan reliabilitas. Analisis variansi (anava) dua arah digunakan untuk menganalisis data dan dilanjutkan dengan uji pasca anava. Hasil dari penelitian ini adalah: (1) terdapat perbedaan hasil belajar matematika antara siswa dengan perlakuan TGT dan NHT; (2) terdapat perbedaan hasil belajar siswa bermotivasi tinggi, sedang, dan rendah dan (3) tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran dan motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi penelitian berikutnya terkait pembelajaran TGT dan NHT.
Suci Wulandari, Sufri Sufri, Sherli Yurinanda
Buana Matematika : Jurnal Ilmiah Matematika dan Pendidikan Matematika, Volume 11, pp 53-68; https://doi.org/10.36456/buanamatematika.v11i1.3560

Abstract:
In stock trading activities, the share price always fluctuates, it is caused by the demand and supply of the shares. The condition of stocks that continue to experience fluctuations makes investors who want to invest in stocks need to pay attention and study in advance the past data of the company to be selected to know how the company's stock price fluctuations in the next period.This study aims to determine the model of ARIMA Box-Jenkins from the closing price of PT Bank Central Asia Tbk shares, then forecast the obtained model. The data used in this study is the data series of the closing price of PT Bank Central Asia Tbk's daily shares from October 1, 2020 to February 26, 2021. The forecasting method used is the ARIMA Box-Jenkins method. As a result of this study, the appropriate ARIMA Box-Jenkins model for the closing price of PT Bank Central Asia Tbk's shares is the ARIMA model (0,2,1). The predicted value of the model is that the closing price of PT Bank Central Asia Tbk shares has decreased. Pada aktivitas perdagangan saham, harga saham selalu mengalami fluktuasi, hal itu disebabkan oleh adanya permintaan dan penawaran atas saham tersebut. Kondisi saham yang terus mengalami fluktuasi membuat para investor yang ingin melakukan investasi saham perlu memperhatikan dan mempelajari terlebih dahulu data masa lalu dari perusahaan yang akan dipilih untuk mengetahui bagaimana fluktuasi harga saham perusahaan pada periode selanjutnya. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan model ARIMA Box-Jenkins dari harga penutupan saham PT Bank Central Asia Tbk, kemudian melakukan peramalan dari model yang diperoleh. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data deret waktu harga penutupan saham harian PT Bank Central Asia Tbk dari 1 Oktober 2020 sampai 26 Februari 2021. Metode peramalan yang digunakan adalah metode ARIMA Box-Jenkins. Hasil dari penelitian ini, model ARIMA Box-Jenkins yang sesuai untuk harga penutupan saham PT Bank Central Asia Tbk adalah model ARIMA (0,2,1). Nilai hasil prediksi dari model tersebut yaitu harga penutupan saham PT Bank Central Asia Tbk mengalami penurunan.
Ulya Ulfiyati, Himmatul Ulya
Buana Matematika : Jurnal Ilmiah Matematika dan Pendidikan Matematika, Volume 11, pp 89-94; https://doi.org/10.36456/buanamatematika.v11i1.3678

Abstract:
Fun and non-monotonous learning, as well as the COVID-19 pandemic, make teachers /lecturers think about learning that can solve the problem. Mathematics learning using a blended learning model based on rotation model is an implication of technological development, and is expected to provide solutions to the above problems. Mixing learning between conventional or face-to-face learning and online learning is expected to improve students' critical thinking skills.
Back to Top Top