Refine Search

New Search

Advanced search

Journal Mangifera Edu

-
15 articles
Page of 2
Articles per Page
by
Show export options
  Select all
Published: 22 August 2019
Mangifera Edu, Volume 4, pp 72-85; doi:10.31943/mangiferaedu.v4i1.38

Abstract:Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui kontribusi kompetensi pedagogic dan kompetensi professional guru biologi terhadap peningkatan prestasi belajar biologi siswa kelas X SMA Se-kecamatan kota Soe kabupaten timor tengah selatan, sampel yang di gunakan adalah 12 guru dengan krteria berstatus pegawai negeri sipil, berpengalam mengajar dan bersertifikasi pendidik dari 6 sekolah dengan jumlah siswa persekolah adalah 60 siswa dalam 2 kelas paralel. Metode yang di gunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif, dengan analisis linear berganda menggunakan uji F, Uji t dan menghitungkoefisien determinasi simultan (R2), yang diolah menggunakan aplikasi SPSS for windos16.0. Teknik penggumpulan data menggunakan angket guru dan tes untuk siswa agar mendapatkan data primer. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa kontribusi kompetensi pedagogik guru biologi pada korelasi parsial pertama dengan uji t menunjukan nilai sig. 0,007 < 0,05, artinya kompetensi pedagogik (X1) konstan atau berpengaruh terhadap prestasi belajar (Y), dan kompetensi profesional guru biologi pada hasil korelasi parsial kedua dengan uji t menunjukan nilai sig. 0,009 < 0,05 artinya kompetensi profesional (X2) konstan, atau berpengaruh pada prestasi belajar (Y), sehingga besar pengaruh kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional guru biologi secara bersama-sama adalah sebesar 70% sisanya 30% adalah faktor lain yang tidak diteliti oleh peneliti.
Published: 21 August 2019
Mangifera Edu, Volume 4, pp 62-70; doi:10.31943/mangiferaedu.v4i1.42

Abstract:Learning is a process that requires resources as a support in the success of learning. As an educator, teachers must be careful in choosing the learning resources needed by students, so that the learning process can be achieved according to the purpose of learning. But in fact, the learning that teachers do in schools is still not utilizing the media as an appropriate learning resource for students, especially in the understanding of abstract biological concepts that require supporting media for student learning. This study aims to describe differences in student learning outcomes that use interactive multimedia with textbooks in biology learning at senior high school. The method used in this study is quasi-experimental, with Control Group Pretest - Posttest Design. Population in this research is class XI-MIPA I and XI-MIPA II. Class XI-MIPA I as experimental class and class XI-MIPA II as control class. The data were obtained by using a multiple choice test instrument of 30 questions. Based on the results of the pretest and posttest it was found that the average value of the experimental class was greater than the control class. Based on these findings, it can be concluded that there are differences in student learning outcomes that use interactive multimedia with textbooks in biology learning at senior high school.
Published: 20 August 2019
Mangifera Edu, Volume 4, pp 1-18; doi:10.31943/mangiferaedu.v4i1.39

Abstract:Genus Ficus is important plant for health benefits. Hairy fig (F. hispida) trees grow abundantly in tropical regions and fruiting throughout the year. In West Asian countries, the fruit is commonly used as food and medicinal materials. However, in Indonesia, the fruit has not been utilized. First step in exploring the potential of natural resources for consumption is toxicity test to provide information about safety and adverse effects. This research was aimed to study acute oral toxicity of young and ripe hairy fig fruits using Wistar rats as model. Procedure followed OECD Guideline Test No.420 with modification. Pure filtrate (100 %) of young or ripe fruits were administered orally at volume 1 mL/individual on day-0 in fasting animals. Control received distilled water in the same way. Parameters observed including mortality, sublethal effects, behavior/activities, body weight, complete blood count, as well as evaluation of liver, heart, and renal functions. Results showed that values for all variables fluctuated during the experiment but eventually back into normal range. However, the number of lymphocytes elevated until the end of experiment (day-14) thus increased the total leukocytes count. Accordingly, we are preparing to conduct further toxicity tests to investigate this finding. Key words : acute oral toxicity, Ficus hispida, fruit filtrate, hairy fig, single dose toxicity
Muhammad Syaipul Hayat, Sciprofile linkNuryani Y Rustaman, Adi Rahmat, Sri Redjeki
Published: 20 August 2019
Mangifera Edu, Volume 4, pp 19-31; doi:10.31943/mangiferaedu.v4i1.41

Abstract:The paradigm of learning science, including biology continues to show a fundamental shift. Biology is taught not only through conventional inquiry, but also inquiry that envisions the debriefing of student lifelong learning. One strategy that can build this vision is through entrepreneurship oriented inquiry learning programs. In the mechanism, learning is designed into four stages based on conformity with indicators of entrepreneurship, i.e. stage I (basic), stage II (development), stage III (advance), and stage IV (professional). In the learning experience, students are provided with a variety of skills in a comprehensive manner in accordance with the standards of lifelong learning, among which those that will be studied in this paper are Communication and Collaboration Skills. These two standards become important things to study, because learning biology must not only be scientific but also students must be able to communicate their ideas and be able to build teamwork in solving problems. This research was conducted on the V semester students of the Biology Education Department in one teachers college in Central Java who took part in the course on Plant Diversity. The samples involved in the data collection were 31 people. Data was collected using observation sheets and questionnaires in the form of the Communication & Collaboration rubric adapted from Marzano's framework lifelong learning. There are six items in the rubric that represent data, three of which are about Communication Skills and three about Collaboration. The results of the study showed that on average the Communication Skills of students based on the results of observations had developed at each stage, i.e. stage I (2.45), stage II (2.83), stage III (3.17), and stage IV (3.54). In accordance with the Collaboration data students showed significant developments, i.e. stage I (2.47), stage II (2.89), stage III (3.32), and stage IV (3.60). Based on the results of the questionnaire collected before and after learning, the data showed a significant increase in both communication and collaboration skills. Thus it can be concluded that entrepreneurship-oriented inquiry learning programs applied to plant diversity course can improve student Communication and Collaboration Skills well
Published: 20 August 2019
Mangifera Edu, Volume 4, pp 46-61; doi:10.31943/mangiferaedu.v4i1.37

Abstract:Chlorella vulgaris termasuk salah satu jenis mikroalga hijau bersel tunggal (unicellular) yang diameter selnya berkisar antara 2-8 mikron. Pigmen pada Chlorella vulgaris selain berfungsi sebagai aktivitas antioksidan tetapi juga memiliki efek perlindungan terhadap degenerasi retina dan memperkuat sistem kekebalan tubuh. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kandungan Betakaroten pada Mikroalga Chlorella vulgaris yang dikultur dengan perlakuan sumber cahaya dan kepadatan awal inokulum yang berbeda. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimental, sedangkan rancangan penelitian yang digunakan adalah Rancangan Acak Lengkap Faktorial terdiri atas 6 perlakuan dan 3 kali ulangan. Perlakuannya adalah sumber cahaya neon (32 watt) yang ditambahkan dengan LED Merah, LED Hijau dan LED Biru masing-masing 16 watt dengan KAI C.vulgaris yang dikultivasi yaitu 10x104 sel/ml dan 100x104 sel/ml. Hasil penelitian menunjukkan Kandungan Pigmen β-karoten tertinggi yaitu 721,572 mg/l pada LED biru dengan Kepadatan Awal Inokulum (KAI) 100x104 sel/ml.
Sciprofile linkSri Maryanti, Siti Sa'adah, M Sholehah
Published: 20 August 2019
Mangifera Edu, Volume 4, pp 32-45; doi:10.31943/mangiferaedu.v4i1.35

Abstract:The purpose of this study was to determine student perceptions of vertebrate zoological field study at LIPI Cibinong. The research method used is a descriptive method with survey techniques. The survey was conducted on 52 students of Biology Education department at UIN SGD Bandung. The results showed that 80.2% of students gave positive perceptions of vertebrate zoology field study because according to the students this field study could increase the meaningful learning, expand knowledge about vertebrate zoology, and strengthen the intimacy between students. Also, students believe that the field study is an implementation of Edutainment activities.
Published: 9 February 2019
Mangifera Edu, Volume 4, pp 52-62; doi:10.31943/mangiferaedu.v4i1.554

Abstract:Peningkatan jumlah penduduk setiap tahun di Kabupaten Ende mendorong peningkatan kebutuhan ikan konsumsi. Permintaan ikan yang sangat tinggi ditunjukan dengan adanya pasokan ikan dari luar kabupaten, terutama dari Kabupaten Flores Timur dan Kabupaten Sikka. Salah satu upaya alternatif dengan melakukan usaha budidaya ikan air tawar. Aktivitas budidaya ikan Nila di Kelurahan Rewarangga Selatan, Kecamatan Ende Timur dilakukan dengan pengetahuan dan teknologi sederhana. Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis usaha jangka pendek dan jangka panjang usaha budidaya ikan Nila. Penelitian survei dengan teknik purposive sampling untuk memilih secara pasti suatu tempat penelitian dan teknik total sampling atau sensus untuk penentuan responden. Dalam penelitian ini, jumlah responden sebanyak 5 orang sebagai pemilik unit usaha budidaya ikan Nila. Berdasarkan hasil analisis, usaha budidaya ikan Nila (Oreochromis niloticus) di Kelurahan Rewarangga Selatan, memberikan keuntungan rata-rata sebesar Rp 61.192.400 per tahun dengan Imbangan Penerimaan dan Biaya (R/C) sebesar 2,38 dan waktu yang diperlukan untuk pengembalian dana yang diinvestasikan (PP) selama 0,49 tahun. Kemampuan dari modal untuk menghasilkan keuntungan bersih (ROI) sebesar 203%. Usaha Budidaya Ikan Nila ini merupakan usaha yang layak dikembangkan karena memiliki nilai NPV > 0 yaitu sebesar Rp 161.185.453, nilai IRR < tingkat suku bunga yaitu sebesar 2,02% dan nilai Net B/C > 1 sebesar 6,35.
Published: 9 February 2019
Mangifera Edu, Volume 4, pp 40-51; doi:10.31943/mangiferaedu.v4i1.532

Abstract:Limbah tahu merupakan salah satu jenis limbah yang mengandung bahan organik yangtinggi, namun sering dibuang ke lingkungan tanpa melalui pengolahan. Metode hidroponikDeep Flow Technique (DFT) merupakan metode tanam tanpa menggunakan media tanah tetapimeletakkan akar tanaman pada larutan nutrisi pada kedalaman 4-6 cm pada sirkulasi nutrisiterus menerus. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendapatkan ratio limbah tahu dan EM4 yangoptimal yang digunakan sebagai nutrisi media hidroponik, (2) mengidentifikasi adanya potensipeningkatan produktivitas tanaman menggunakan media nutrisi limbah cair tahu menggunakanmetode hidroponik DFT dan (3) mengidentifikasi perubahan kualitas fisik dan kimia limbahcair hasil fermentasi menggunakan EM4 dan kayu apu yang digunakan pada media hidroponikPenelitian dilakukan dalam 4 tahap yaitu aktivasi EM4, optimasi ratio EM4 dan limbahcair tahu menggunakan perbandingan 1:5;1:10; dan 1:20, perlakuan penanaman pada mediahidroponik serta pengamatan pertumbuhan tanaman. Parameter yang diamati adalah parameterfisik, kimia-biologi limbah tahu pada tahap optimasi dan parameter pertumbuhan tanaman.Penelitian menggunakan rancangan acak Lengkap (RAL) dengan membandingkan tigapopulasi tanaman yang ditumbuhkan pada 3 (tiga) perlakuan yaitu pertumbuhan tanaman padamedia nutrisi hidroponik AB mix (A1), pertumbuhan tanaman pada media nutrisi limbah tahu(A2) dan pertumbuhan tanaman pada media nutrisi limbah tahu dan tanaman akumulator kayuapu (Pistia stratiotes L). Jumlah populasi tiap perlakuan adalah 39 tanaman dan 10 tanamanmenjadi sampel.Hasil penelitian menunjukkan bahwa ratio EM4 dan limbah tahu yang optimaldigunakan untuk media hidroponik adalah ratio 1 :5 karena mempunyai suhu 270C, pH 7,6kadar BOD 412,12 mg/L, kadar COD 913 mg/L dan TSS 200 mg/l ; atau paling mendekatistandar baku mutu limbah cair menurut Permen LH NO 5 Tahun 2014. Hasil pertumbuhantanaman selada (Lactuna sativa L) menunjukkan bahwa pertumbuhan tertinggi adalah padaperlakuan menggunakan nutrisi AB mix (A1) yang mempunyai rata – rata ukuran tanamanpaling tinggi 15,14 cm, jumlah daun paling banyak 11,7 dan biomassa paling besar 20,96 gr.Uji lanjutan menggunakan DMRT juga menunjukkan bahwa antar perlakuan terdapat bedanyata. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pengolahan limbah tahumenggunakan EM4 mampu mengurangi kadar polutan walaupun masih dibawah standar bakumutu. Limbah tahu dapat digunakan sebagai media nutrisi hidroponik meskipun denganpertumbuhan yang lebih rendah.
Gita Erlangga Kurniawan
Published: 9 February 2019
Mangifera Edu, Volume 4, pp 63-72; doi:10.31943/mangiferaedu.v4i1.531

Abstract:Pendidikan adalah usaha yang dilakukan dengan sengaja dan sistematis untuk memotivasi, membina, membantu dan membimbing seseorang untuk mengembangkan segala potensinya sehingga ia mencapai kualitas diri yang lebih baik. Inti dari pendidikan adalah usaha pendewasaan manusia seutuhnya (lahir dan batin), baik oleh orang lain maupun oleh dirinya sendiri, dalam arti tuntutan agar anak didik memiliki kemerdekaan berfikir, merasa, berbicara, dan bertindak serta percaya diri dengan penuh rasa tanggung jawab dalam setiap tindakan dan prilaku kehidupannya sehari-hari(Basri, 2007:34). Dalam menghadapi dunia globalisasi siswa dituntut berpikiran Higher Order Thinking Skill (HOTS) atau kemampuan berpikir tingkat tinggi merupakan kemampuan yang mencakup berpikir kritis, logis, reflektif, dan metacognitive dalam segala bidang terutama dalam bidang IPA. Kemampuan yang aktif ketika seorang peserta didik menghadapi permasalahn yang tidak biasa, ketidaktentuan, pertanyaan atau dilema dalam mehami bidang fluida statis. Fulida statsis ini memeiliki peranan penting dalam siswa memahami teknik fisika Untuk membantu siswa bisa berpikir HOTS Higher Order Thinking Skill maka penulis membuat manejemen pendidikan di bidang modul IPA yang berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skill). Perancangan modul ini divalidasi oleh teman sejawat yang berkompeten sehingga menghasilkan modul yang membantu siswa dalam berpikir HOTS dalam bidang fluida statis sehingga siswa memiliki nilai di atas KKM (Kriteria Kelulusan Minimal)
Maria Imaculata Rume, Sofia Dhengi
Published: 9 August 2018
Mangifera Edu, Volume 3, pp 26-26; doi:10.31943/mangiferaedu.v3i1.243

Abstract:Makrozoobentos yang berhabitat di pantai merupakan salah satu kelompok terpenting dalam ekosistem perairan. Secara visual sebaran makrozoobentos yang ada di perairan pantai Krokowolon Desa Waiara Kab. Sikka Nusa Tenggara Timur cukup luas dengan kondisi yang juga cukup beragam. Tujuan penelitian ini adalah memberikan informasi tentag kelimpahan dan keanekaragaman serta potensi di perairan pantai Krokowolon, jenis-jenis makrozoobenthos yang mempunyai nilai ekonomis dan untuk pelestarian makrozoobenthos di perairan pantai Krokowolon. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survey dengan observasi langsung yaitu dengan cara mengamati jenis Makrozoobentos yang ditemukan di Perairan Pantai Krokowolon Desa Waiara serta kondisi kualitas perairan sebagai data pendukung. Hasil penelitian jenis makrozoobentos yang ditemukan di perairan pantai krokowolon untuk tiga stasiun penelitian terdiri dari 2 filum yakni filum Mollusca dan filum Echinodermata. Dari filum Mollusca terdapat 2 kelas yakni kelas gastropoda dan bivalvia. Kelas Gastropoda terdiri dari 8 spesies yakni, Pisania striata, Nerita costata, Strombus sp, Viviparus sp, Valvata piscinalis, Rhinocavis vertagus dan Chicoreus palmarosae. Kelas Bivalvia terdiri dari 6 spesies yakni, Trachycardium subrogosum, Chama reflexa, Perglypta purpurea, Anadara sp, Meretrix meretrix, Striarca lactea. Filum Echinodermata ditemukan 4 jenis Echinodermata yaitu jenis Asteria sp (Bintang laut), jenis Ophiotrix fragilis (Bintang mengular), jenis Diadema sp (Bulu babi), jenis Holothuria sp (Teripang). Kisaran suhu untuk stasiun I,II, III berkisar antara 290 – 30 0C dengan pH yang dinyatakan netral untuk stasiun I – III sedangkan data salinitas pada stasiun I – III berkisar antara 32 – 33‰ dimana kisaran ini masih dalam kondisi optimal untuk pertumbuhan makrozoobentos
Page of 2
Articles per Page
by
Show export options
  Select all