New Search

Export article
Open Access

Management of educational assessment in high school: transcendental factors

Moh. Zamili, Semarang Universitas Diponegoro, Sri Suwitri, Ida Hayu, Kismartini Kismartini , Magelang Universitas Tidar
Management and entrepreneurship: trends of development , Volume 1, pp 81-97; doi:10.26661/2522-1566/2020-1/11-06

Abstract: The purpose of this study is to examine the management of educational assessment taking into account several transcendental factors. Identification of transcendental factors arises from the context of the study based on the framework of public management and educational management. The research is focused on the weaknesses and strengths of data on the achievement of the educational standards, namely the educational assessment standard. Methodology: Concurrent triangulation design is used to examine the phenomenon of research. The Education Quality Assurance Institute contributed to this study in the form of secondary data on the report quality of education. Measures concerning eight National Education Standards are based on indicators in school self-evaluation instruments. Quality report card grades on the assessment standards are analyzed to obtain a frequency distribution consisting of standard deviations and average scores. The focuse group was set up to confirm satisfaction with the educational assessment services. The Miles-Huberman model is used as a qualitative data analysis procedure and processed using the ATLAS.ti software version 8. The research findings show that the factors of educational leadership, public service motivation, goal clarity, and commitment to values greatly influence the management of assessment in high schools in Central Java. JEL Classification: A21, I28. Метою даного дослідження є вивчення управління освітньою оцінкою з урахуванням кількох трансцендентних чинників. Виявлення трансцендентних чинників випливає з контексту дослідження, заснованого на принципах державного управління, зокрема – управління системою освітою. Дослідження сфокусовано на слабких і сильних сторонах даних про досягнення освітніх стандартів, а саме стандарту освітньої оцінки. Методологія: для вивчення феномена дослідження використовується паралельний тріангуляційний дизайн. Інститут забезпечення якості освіти також зробив свій внесок в це дослідження у вигляді вторинних даних про якість освіти. Заходи, що стосуються восьми національних освітніх стандартів, засновані на показниках в інструментах самооцінки...
Keywords: JEL Classification / high schools / феномена / на принципах / в вузах / сторонах

Scifeed alert for new publications

Never miss any articles matching your research from any publisher
  • Get alerts for new papers matching your research
  • Find out the new papers from selected authors
  • Updated daily for 49'000+ journals and 6000+ publishers
  • Define your Scifeed now

Share this article

Click here to see the statistics on "Management and entrepreneurship: trends of development" .
Back to Top Top